近五年来对外汉语词汇教学研究综述.pdfVIP

2006 年 3 月 云南师范大学学报 Mar . , 2006 　第 4 卷第 2 期 (对外汉语教学与研究版) Vol . 4 No . 2 　 近五年来对外汉语词汇教学研究综述 1 2 刘智伟 , 　任 　敏 ( 1. 北京师范大学 汉语文化学院 ,北京 100087 ; 2 . 河北师范大学 国际文化交流学院 ,河北 石家庄 0500 16) [摘 　要] 　近五年来对外汉语词汇教学所取得的主要成绩表现在研究论题的广泛与细化 、对词汇 教学理论的自觉思考以及对比、普遍联系等研究方法的有效运用上 ;存在的主要缺憾表现在研究内容不 深入 、研究方法单一 ,定量研究重视不够 ,本体研究与应用研究的结合不充分等方面 。 [ 关键词] 　对外汉语 ;词汇教学 ;教学方法 ;成就和缺憾 中图分类号 : 　H 195 　　文献标识码 : 　A 　　文章编号 : 　1672 - 1306 (2006) 02 - 0064 - 05 [4 ] 　　一 、对外汉语词汇教学研究的主要内容 教学 。 沈履伟先生也认为 :“在高级阶段 ,语言习 得者掌握的汉语词汇的多寡 ,成了提高学生交际 [ 5 ] ( ) 水平的关键 。” 一 对词汇教学重要性的认识 近五年来人们对词汇教学的重要性有了更深 齐春红先生从认知语言学理论的角度对词汇 刻的认识 ,几乎每一篇关于词汇教学的论文中都 教学的关键作用进行了理论阐释 ,运用结构假说 、 谈到了词汇教学的重要性 。这些文章从不同侧面 隐喻理论 、完形心理学理论阐明了词汇教学有助 论证了词汇教学在对外汉语教学中举足轻重的地 于在学生头脑中形成语义的整体化 、网络化 、更有 [ 6 ] 位 。 利于语言项 目的识记 、编码 、贮存和提取 。 杨惠元先生从词汇教学与句法教学的关系角 总之 ,词汇教学在对外汉语教学中所 占据的 度提出“强化词语教学 ,淡化句法教学”,他认为 : 重要位置已被越来越多的人所认识 ,人们不仅从 “所谓 ‘强化词语教学’,是说在整个对外汉语教学 表面上分析词汇教学在对外汉语教学中的重要作 中 ,词语教学自始至终都应该放在语言要素教学 用 ,而且从理论上来阐释这一问题 ,开始关注有关 [ 1 ] 词汇教学深层问题 ,探讨有效的教学方法 。 的中心位置 。” ( ) 何干俊和陈贤纯两位先生从造成留学生学习