一道函数导数质检试题的命制过程与教学启示.pdfVIP

一道函数导数质检试题的命制过程与教学启示 发表于《数学通讯》2013.7/8 3 ∗ 1试题（2013年泉州市质检理科21题）已知函数 f x = x −nx−1 x 0 ，n∈N ． n ( ) ( ) （Ⅰ）求函数 f x 的极值； 3 ( ) （Ⅱ）判断函数 f x 在区间 n, n+1 上零点的个数，并给予 n ( ) ( ) 证明； （Ⅲ）阅读右边的程序框图，请结合试题背景简要描述其算法功能， 并求出执行框图所表达的算法后输出的n值． 2 命制过程 他山之石可以攻玉！研究他省高考试题或模拟考试题，借用他 人的命题背景、借鉴他人的命题手法是常见的一种命题方法.在平时的 试题研究中，笔者研究了2012年高考陕西卷第21题： n “设函数 f (x)= x +bx+c (n∈N ,b,c∈R)． n + ⎛1 ⎞ （Ⅰ）设n≥ 2，b=1, c= −1，证明： f (x)在区间 ,1 内存在唯一的零点； n ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ （Ⅱ）设n= 2，若对任意x,x ∈[−1,1]，有| f (x)− f (x )|≤ 4，求b的取值范围； 1 2 2 1 2 2 ⎛1 ⎞ （Ⅲ）在（Ⅰ）的条件下，设x 是 f (x)在 ,1 内的零点，判断数列x ,x,⋯,x ⋯的增减性.” n n ⎜ ⎟ 2 3 n ⎝ 2 ⎠ 笔者欲参考此题进行试题编制.上述试题中，以 为参数构造了一个过定点的函数族，并 n 在此函数族的基础上展开研究，在（Ⅰ）中主要考查函数的零点，在（Ⅱ）中主要考查了二 次函数的值域问题，在（Ⅲ）中考查了数列的单调性问题. “以 为参数构造出过定点的函数族”是一种较新的命题方法，值得借鉴，因此笔者考虑 n 改变参数 的位置，构造出函数 3 ，并以此为载体展开思考；同时， n f x = x −nx−1 x 0 n ( ) ( ) 在解答题中“函数的零点”也是一个较新的考查点，因此笔者打算把函数单调性判断与函数 的零点融合在一起，与2012年高考福建文科卷压轴题中零点的个数问题类似，意在强调思维 的严谨性及表达的规范性.于是生成了初稿中的第（Ⅱ）问；接着，如何让问题继续进行下去 呢？ 笔者思考，既然函数 的零点为 ，是否可以转换方向，对数列 的性质进行研 f x a a ( ) { } n n n 究呢？这样就