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关于做好期末考试命题工作的通知 各教学单位： 考试是对学生学习成绩进行评价的最主要手段，也是教学工作的重要环节。为了做好本学期期末考试的各项准备工作，现将试题命制的有关事宜安排如下： 一、各教学单位务于5月29日前将本次期末考试的科目情况上报教务处教学科（见附表1）。 二、为规范试题命制，保证试题质量，我们制订了《试题命制规范》（见附表2），望各教学单位组织命题教师认真学习，按《规范》要求命制试题。下学期我校将全面组织试卷展评，主要从试题命制质量和试卷阅评对试卷进行公开评价。 三、为了使教师命制试题做到心中有数，也为了方便检测试题命制情况，各考试课程随命制的试题相应填写《山西师范大学试题命制信息表》（见附表3）。 四、为方便试题管理，加强保密工作，试题传输上交过程中一律装袋密封，并认真填写密封袋正面表格规定内容（见附表4）。 五、各课程须命制平行等价的A、B两套试卷及答案（考试人数超过300人须命制3套试题，），并附软盘（软盘请写明科目和命题人姓名，以便返还）。以小论文形式进行考查的课程，须要求学生规范注释，引用参考文献3～5本以上，培养学生的研究能力。 六、各考试课程试题要求于6月12日前交教务处教学科。 七、考试课程试卷要按照教务处规定的统一格式，用计算机打印试卷（试题格式请命题教师从教务处网页“表格下载”中下载，格式见附表5）。 八、对未按规定时间上交试题或试题质量严重不合格者，视为教学任务完成不好，扣除一定工作量。 九、提出考试改革申请的单位，须于6月12日前提交经教研室主任、主管院长审核通过的改革方案（目的、考试内容、形式、手段），经教务处批准后，方可实施。 十、各学院要统一部署，建立健全试题命制各环节的责任制度，要确保试题质量，严格试题保密。特别强调试题命制教师恪守试题保密制度，不得以任何形式、任何借口向任课教师透露试题，杜绝任课教师以划定复习范围或布置复习题的方式向学生暗示考试内容。 山西师范大学教务处 2004年5月21日 附1：2003—2004学年第二学期期末考试科目申报表 附2：试题命制规范 附3：山西师范大学试题命制信息表 附4：山西师范大学试题密封袋 附5：试题首页格式 附1： 2003—2004学年第二学期期末考试科目申报表 学院名称 ： 考试科目 专 业 班级 人数 重修 人数 备 注 附2： 试 题 命 制 规 范 基本要求 一、试题覆盖范围要以课程教学大纲为依据，要体现专业和课程的特点。既要检查学生系统掌握基础知识、基本理论和基本技能的情况，又要检查学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。 二、按照课程考试大纲，找出教学内容中的所有考点（或知识点），根据考点（或知识点）命制试题。在编制试卷时，要注意到知识的分布、难度比例、主客观搭配，要能全面地反映教学基本要求。 三、试卷的难度既要符合课程教学目标的要求，又要形成一定的梯度，使考试具有较高的区分度。 四、试题之间应彼次独立，不能相互牵连，题与题之间要防止互相提示答案或在考点上互相包含。 五、编制试题要科学合理，文字规范通顺，表述准确严密，不产生歧义；标点符号无误，图表规范标准；不出偏题、怪题；保证试题不出现政治性、科学性错误。 一般要求 一、主客观搭配。一张试卷要求有两类试题：客观性试题和主观性试题。客观性试题主要考查学生的基本知识、理论和技能；主观性试题着重考查学生分析问题、解决问题的能力。客观性试题占试卷总分的60%，主观性试题占40%。 二、难易度比例。为提高区分度，试题难易度在试卷中的分数比例为：较易占20%左右，中等难度占35%左右，较难占30%左右，难度较大占15%左右。 三、能力层次结构。试题主要包括识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次，其在试卷中的结构为：识记15%左右，理解25%左右，简单应用35%左右，综合应用25%左右。根据课程性质和培养目标要求也可设置一定比例考核学生创新能力的试题。 四、题型要求。题型一般有填空、单项选择、多项选择、判断、说明、解释、简答、计算、图解、分析题、论述题等。题型不少于5种（视课程特点确定命题方案，从而确定题型类别和结构）。 五、试卷分数和分值标准。每份试卷满分为100分。各题分数的分配要恰当，单项选择和填空一题1分，多项选择一题2分，说明、解释、简答每一题5-10分，综合性试题（分析、证明、论述含作文等）一题不超过20分。各大题、小题要给出明确分值。