学者型领导的成功方略.pdfVIP

所谓 “学者型领导”，一般是 长期读书研究的训练与用功中， 论修养水平，应是学者型领导增 指在综合性或专业性学术上有 容易形成较强的思维能力 ，更善 强领导力修养的第一要务。 一 定造诣 、有较深厚而系统的专 于将思考结果系统化 、理论化 ， 门学问的人。作为学者型领导， 并以清晰的文辞表达出来 ，为管 二、勤调研、踏实地，不做空 如何充分发挥 自身的优势长处， 理决策提供思想基础，进而将个 头理论家 促进管理]二作与事业发展走 向 人的思考转化成组织和群众 的 成功，不同的领导者在不同的环 共识与意志，由此可使学者型领 在社会上 ，有的人在某些方 境和领域 中可能会有各具特色 导的智能领导力作用得到充分 面虽然显得很有研究，却往往被 的经验方法。笔者认为，下述几 发挥。如果身居管理高层，面对 人们戏称为 “空头理论家”，原因 个方面，可作为对多数学者型领 复杂的管理形势，不能形成出众 就在于，他埋头提出的一套套理 导适用的成功方略。 的理论认识 ，思不全，见不远，文 论 ，或与现实脱节，无法实施，或 无采 ，辞不秀 ，未能对群众形成 虽有条件实施，却效果很差 ，甚 一 、 具有远见卓识 。形成主 思想引导作用 ，则如何配称 “学 至造成瞎指挥的危害。我们说 ， 导地位 者”?退一步而言，真正的学者型 如果只甘心当一名专职学者而 领导一般具备较广博的知识储 非领导者，那么 ，即使是长期关 一 个组织或管理体系中，领 备和深厚的理论功底 ，即使不是 起 门来搞研究、做学 问也许影响 导者若知识多、经验足、善思考， 凡事都形成一套独特的创见，至 不大，只要提出的理论能有创新 对需要解决的问题能形成系统 、 少也应善于做好理论的归纳整 性即可。但到了从事实际管理活 清晰 、理性的认识 ，进而以合理 理，能够从理论层面发挥 出引导 动的领导岗位上，学者型领导就 的理论观点 、文辞表达 、决策主 表率作用。所以，学者型领导不 必须避免成为只会纸上谈兵的 张等展示出来，就可以转化成管 应因仕途升迁而放弃做学问，使 “空头理论家”，应使 自己的理论 理意识 ，主导管理活动 。学者型 学术优势荒废 ，更不要官一升思 观点、决策主张充分结合实际， 领导在此方面具有明显优势：在 想就停步。出众的远见卓识和理 切实有效。这就要勤于做好调查 豳 I领导之友2013．10 会现实环境状况 ，了解群众最关 力地位，如何有效控制?学者型 达到更有利于全局 良性发展的 心、最迫切需要解决的现实问 领导与其他执行型领导各 自的 效果。 题 ，了解管理工作 中的实际情 工作方式与特点有别，如何互相 处理得当，可达到理想与现 况 ，并进行分析研究 ，以作 出合 协作?对此，学者型领导应加强 实兼顾、长中短期利益结合，进 理 、正确的判断，达到应有的领 研究把握，善于利用有效的人力 而以近利济远义，以远义导近 导管理成效。这样可将直接调查 管理方法，依托管理体制的约束 利，以实绩证实力 ，使领导者能 的实践经验与间接研究的书本