《灰雀》案例分析[2012年秋].docVIP

《灰雀》教学案例 谭万山 教学设计说明　　　 《灰雀》是人教版六年制小学语文第五册第五组中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事，体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。课文以生动具体的语言，简短、含义深刻的对话描写，为我们提供了很好的语言文字训练材料。教学过程力求在优化课堂结构，改革阅读教学方法上有所突破、创新。　 　 教学实录与评析 创境引入。（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。） 　　师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，向它们问好。 ［借助“课件”演示和老师的解说，不但激发了学生的学习兴趣，集中了学生的注意力，而且形象快捷地复习了上节课的内容。］ （多媒体动画：列宁在树下仰望两只灰雀，那只胸脯深红色的灰雀不见了。） 　　师：一天，列宁又来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀，怎么了？ 生：不见了！ ［借助课件引发学生探究的兴趣，自然地过渡到本节课要学习的内容。“课件”制作得巧妙。］ 　 先学后教 学习第3－10自然段 　　1．提出学习要求。 　　师：列宁在周围的树木中找遍了，也没找到。这时，列宁看见一个小男孩。列宁和小男孩说了些什么？（要求：自由轻声读一读课文 3－10自然段，用“ ”画一画列宁说的话，再体会体会列宁这时的心情。）