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科技信息 博士·专家论坛 《化学检测技术》课程开发研究 襄樊职业技术学院医学院 张韶虹 ［摘 要］以先进的教学理念作指导，以培养学生职业能力为目的，将无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析4 门课程的相关知识 进行有效整合，旨在加强实践教学，培养学生的技术应用能力，集中强化学生医学检验技术训练，保证学生动手能力的培养。 ［关键词］课程开发 高职教育 化学检测技术 课程研究 目前，高职医学检验技术专业化学教学还是沿用传统的学科制，相 本课程的总学时为72 学时，其中各单元参考学时如下： 关实验内容附于教材之后，“纯化学”有余，与专业联系不足。尽管各门 序号 课程单元 学习单元 参考学时 课程都在进行教学方法的改革，但由于学科制的限制，重理论、轻实践 的现象依然存在，只注重学科教育而忽视为专业服务的思想，只注意知 常用容量仪器的洗涤和使用 识的传授而忽视专业技能的培养，这显然不符合高职教育发展对人才 常用容量仪器的校准 培养的需求。 分析天平的使用 化学检测技术课程是根据专业培养目标和高职学生的智能特征， 在原无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析等课程教学实践的基础 化学基本 溶液的配制、稀释 上，以先进的教学理念作指导，以培养学生职业能力为目的，将4 门课 1 操作技术 硫酸铜结晶水含量的测定 20 程的相关知识进行有效整合，分为化学基本操作技术、化学分析技术、 仪器分析技术三个学习单元。本课程的开发旨在加强实践教学，培养学 熔点的测定 生的技术应用能力，集中强化学生检验技术训练，保证学生动手能力的 常压蒸馏及沸点的测定 培养。 一、化学检测技术课程目标 旋光度的测定 通过化学检测技术课程的教学，培养学生运用化学基本原理、方法 食醋含量的测定 和技术等进行定性、定量分析测试的能力，使学生具备从事临床检验、 生化检验和免疫检验所必备的能力、知识与素质，逐步培养学生严谨求 水的硬度测定 化学分析 实的科学学风，批判创新的思维习惯，精诚合作的团队精神，为后续的 2 双氧水（过氧化氢）含量的测定 20 专业职业能力培养打下扎实基础。 技术 维生素C 含量的测定 1.能力目标 （1）会正确使用滴定管、容量瓶、吸管等常用容量仪器。能准确配制 生理盐水中氯化钠含量的测定 临床常见溶液。 分光光度法测定微量铁 （2）能正确使用分析天平（电子天平）称量物品。 （3）能熟练进行滴定分析的基本操作，学会酸碱滴定、配位滴定、氧 溶液pH 测定 化还原滴定、沉淀滴定等化学分析技术。 3 仪器分析 水中微量氟的测定 28 （4）能正确使用分光光度计、pH 计、电泳仪等常见的光、电仪器，学 技术 会常见的仪器分析技术。 血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳 （5）能正确测量、记录、处理实验数据，科学地表达实验结论，规范