NaOH固体的检验.docVIP

这瓶敞口放置的NaOH固体产生了浓厚的兴趣，提出了各种各样的问题：①这瓶NaOH固体是否变质了？②如果变质了，变成了什么物质？③这瓶NaOH固体是否全部变质了？④如果未全部变质，如何除去杂质得到较纯净的NaOH？⑤变质前后，其质量有没有变化？ 探究过程：针对上述问题，把对同一问题感兴趣的学生分为一组，各组根据各自选定的一个问题先共同设计实验探究的方案，包括：提出的问题、做出的假设（包含理由）、实验的设计（包含实验原理、操作以及实验预期的现象或结果），然后将设计交给我审阅，最后利用一个合适的时间以兴趣小组活动的方式开展实验探究。 第一兴趣小组 问题一：这瓶NaOH固体是否变质？ 猜想与假设：这瓶NaOH固体已经变质。（根据氢氧化钠的性质，NaOH固体易潮 解，然后会与空气中的二氧化碳反应：即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O） 设计实验：因为NaOH溶液显碱性，能使无色的酚酞变红，因此只需取少量固体，配成溶液滴加无色酚酞、观察，即可证明。 完成实验： 操作 现象 1．分别取少量密封良好的NaOH固体和敞口放置的NaOH固体于试管中，加水溶解。 得到无色透明溶液 2．用滴管分别向上述溶液中滴加2～3滴酚酞试液 溶液都变红 分析、结论：从实验现象上分析两支试管内无色酚酞都变为红色，说明溶液仍显碱性，NaOH可能没有变质。 反思：以上现象和结论与课本涉及的NaOH的性质有矛盾，难道敞口放置的NaOH真的没有变质？还是变质后生成的Na2CO3溶液也能使无色酚酞变红？ 查阅资料，收集证据：查阅化学教材下册第十一单元《盐、化学肥料》，Na2CO3溶液也显碱性。原来如此，看来要证明NaOH在空气中是否变质，利用其碱性还不行，得证明其生成物Na2CO3的存在才行。 再设计实验：根据碳酸盐的性质，与酸反应会生成CO2，而NaOH与酸反应不会生成CO2。 再进行实验： 操作 现象 1．取密封良好的NaOH固体少量于试管（1）中。 白色块状固体 2．再取少量该NaOH固体于试管（2）中。 该固体为白色粉末 3．分别向试管中加入稀盐酸 （2）中有大量气泡产生 再分析做出结论：由于反应有大量气泡产生，说明该瓶NaOH已经变质，假设实验结果相符。 第二兴趣小组 问题二：如果变质了，变成了什么物质？ 猜想与假设：NaOH在空气中变质后，变成了Na2CO3（因为2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O）。 设计实验：根据含CO32-的物质的特性，加入酸后能产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，即 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+ CO2↑ CO2+Ca(OH)2== CaCO3↓+H2O 完成实验： 操作 现象 1．取敞口放置的NaOH固体于试管中，加入一定量的盐酸，塞上带导管的单孔塞。 固体消失，有大量气泡产生 2．将气体导入装澄清石灰水的试管中。 澄清石灰水变浑浊 分析作结：根据上述现象，说明产生了CO2，也就说明固体物质的组成中含有CO32-，即NaOH变质后变为了Na2CO3。 第三兴趣小组 问题三：NaOH固体变质前后，其质量有无变化？ 猜想与假设：变质前后，其质量有变化。（因为NaOH变质为Na2CO3，物质发生改变，物质质量也会发生相应改变）。 设计实验：用托盘天平测定变质前后，NaOH和Na2CO3的质量即可。 完成实验： 1．取一定质量的密封良好的NaOH，放入一洁净干燥的蒸发皿内，盖上表面皿。 2．将蒸发皿放到托盘天平上，称得其质量（连同NaOH固体）为m1=24．3 g。 3．取下表皿面，将其露置于空气中一段时间，NaOH固体先变潮，最后变为白色粉末。再将蒸发皿置于酒精灯火焰上加热，将水分蒸干、冷却。 4．将冷却后的蒸发皿，盖上表面皿，再放到托盘天平上称量，称得其质量为m2=27．0 g。 分析结论：由上述称量数据可知，变质前后，其质量发生改变，增加了2．7 g。由2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O中NaOH与Na2CO3的质量比可知：每80份NaOH完全变质为Na2CO3，质量增加：106-80=26份。因此，测定结果真实。变质前后，物质的质量发生改变。 第四兴趣小组 完成实验： 操作 现象 1．取一定量的变质的NaOH固体于试管中加水使其全部溶解。 得到无色溶液 2．向上述溶液中滴加CaCl2和Ba(NO3)2溶液，至不再产生沉淀为止。 有白色沉淀生成 　　3．将2中的溶液净置后，取上层清液于另一支试管中，滴加几滴无色酚酞。 无色酚酞变红