2009届毕业设计手册.docVIP

毕业设计(论文)是本科人才培养的重要环节。为使学生了解《毕业设计（论文）工作规定》，提高毕业设计(论文)质量，特编写本手册。 1 毕业设计（论文）的主要环节及对学生的基本要求 1.1 对学生的基本要求 （1）学生应重视毕业设计（论文）环节，明确其目的、意义和要求，严格遵守学院毕业设计（论文）环节的有关规定，在规定时间内保质保量完成毕业设计（论文）。 （2）主动向指导教师汇报工作进度，认真接受教师和技术人员的指导。 （3）必须参加毕业设计（论文）的各个训练环节，严禁弄虚作假或抄袭他人成果。定期向指导教师汇报工作进度，虚心接受教师和技术人员的指导。 （4）严格遵守学习纪律和相关规章制度。定期打扫卫生，保持良好的工作环境。 （5）毕业设计说明书（论文）以及前期工作材料必须符合规范化要求，否则不能取得答辩资格。 （6）毕业设计（论文）成果、资料应及时交指导教师收存，学生不得擅自带离学校。经指导教师允许方可作为论文发表。 1.2 毕业设计（论文）的主要环节 (1)选题。毕业设计(论文)课题由指导教师提出，课题的深广度、工作量的合理性、结果的预测性，需经教研室集体讨论决定，教研室主任同意，经分管教学的院长（主任）审定后向学生公布，通过师生双向选择或经协商分配，确定学生毕业设计(论文) 课题及指导教师。 (2)任务书。教师按教务处统一格式要求，在毕业设计（论文）开始前1周内发给学生，明确设计(论文)题目、内容和要求、主要技术指标、参考文献及进度安排等。 (3)开题。在毕业设计(论文)开始后2-3周内完成,并写出开题报告。内容包括本课题的研究背景、国内外研究现状，论文进行的主要工作和所采用的方法、手段，以及预期达到的结果。 (4)学习、实验、设计、研究。 (5)中期汇报。在毕业设计中期进行，由分院（系）组织安排，每个学生上交前期工作总结。 (6)设计或科学研究(撰写论文)。 (7)提交毕业设计（论文）初稿供指导教师审阅、批改。 (8)提交毕业设计（论文）由指导教师及专家评阅。 (9)答辩。 (10)资料归档。 2 选题原则 ⑴选题应符合专业培养目标，满足教学基本要求，保证学生得到综合训练。 ⑵选题应与科研、生产、实验室建设等实际紧密结合。其中，工程类专业的选题结合生产实际的课题比例应占80%以上。理科类专业应结合当前科技、经济发展，侧重于理论和应用课题研究。经管、人文社科类专业的选题结合社会实际的题目占80%以上，要反映社会、经济、政治、文化中具有学术价值和现实意义的理论问题、实际问题。鼓励与校外企、事业单位合作提出课题。对于教学模拟课题，在保证综合训练的同时，应有较强的工程背景和针对性。 ⑶毕业设计（论文）课题性质分为结合科研题、结合生产题、教学虚拟题。课题类型分为工程设计、专题研究、软件工程、文献型综述和其它类型。课题来源力求与教师的科研任务相结合，包括教师承担的自然科学基金和国家、省（部）、市级科研课题，以及企事业单位委托课题、校内基金课题和自拟课题。课题每年更新率应在60%以上，避免多年一题的现象。 ⑷课题选择应体现中、小型为主原则，难度和工作量应适当,使学生在规定时间内既工作量饱满，又能经过努力较圆满完成。原则上选题应一人一题。对于需要多人共同完成的大课题，应使每个学生对课题有全面的了解，并进行课题分解，必须明确每个学生独立完成的任务。选题应多样化，不允许多名同学做同样的或只改变个别参数的课题。 ⑸因材施教，有利于各类学生提高水平和能力。提倡学生提前进入教师的科研课题，允许学生在教师指导下根据实际问题或个人未来发展自选课题，鼓励学生创新。 3 毕业设计(论文)的教学要求 3.1 毕业设计（论文）基本教学要求 (1)培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。 (2)引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 (3)进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语和计算机应用能力，培养学生查阅文献资料和文字表达等基本技能。 (4)每个学生提交一份毕业设计（论文）。应反映上述素质培养与能力训练，具有创新性；须有外语、计算机应用；在论文或设计报告中应有单独章节或段落进行技术经济分析、环境和社会影响分析等方面的论述。 3.2 各类型毕业设计（论文）教学要求 毕业设计（论文）类型因专业不同分为工程设计类、专题研究类、软件工程类、文献型综述类、其它类等。应按各类型要求完成毕业设计（论文）工作。 (1)工程设计类 工程设计是设计人员根据给定条件，为实现工程预定功能进行构思、规划及表达，侧重于设计、计算、绘图能力的培养和工程基本训练。学生必须独立完成一定数量的工程