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青少年犯罪成因及预防 摘 要：青少年违法犯罪一直是世界各国都普遍重视和面临的重大社会问题。青少年犯罪，社会危害性十分严重，它关系到青少年自身的成长，关系到社会的稳定。本文笔者将研究与分析青少年的犯罪原因以及犯罪特点，提出加强对青少年犯罪的预防对策。 关键词：青少年犯罪；犯罪特点；犯罪原因；犯罪预防 一﹑青少年犯罪的概念 所谓青少年犯罪，是指在生理发育与年龄上处于青年和少年时期的人实施的危害社会﹑侵犯刑事法律所保护的社会关系，应当受到禁止﹑控制或者惩治的恶行为。从概念中我们可以看出，青少年犯罪主要是依据犯罪人的生理年龄所作的犯罪类型的划分。关于青少年年龄的界定，由于政治﹑经济﹑文化以及法律制度的不同，世界各国所规定的年龄标准差别很大。我国法律没有规定青年和少年的概念，但在犯罪学理论中，一般将青少年的年龄界定为年满6周岁不满25周岁。关于青少年所实施的犯罪范围的界定，一般认为，青少年实施的犯罪范围要比刑法上规定的犯罪范围要广。例如，我国《预防未成年人犯罪法》第34条规定的9种严重不良行为也属于犯罪学上的青少年犯罪。至于这里的“严重”一词的理解，应该参照犯罪学上的犯罪概念。 二﹑青少年犯罪的特点 （一）从犯罪动机来看 青少年犯罪总体上围绕着“财”﹑“色”﹑“霸”﹑“酷”的轨道运行，这说明青少年犯罪动机具有强烈的贪利性﹑淫乱性﹑疯狂性和凶残性，并且在犯罪过程中各种动机之间相互交叉和转化。除了这些主要动机外，还有些犯罪动机单纯﹑幼稚以及一些出于玩闹﹑好奇等实施的犯罪。 （二）从犯罪性质来看 目前，青少年犯罪主要以盗窃犯罪最为突出。这主要是因为许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，逞“英雄”，无所顾忌，不故后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。 （三）从犯罪形式看 青少年犯罪的主要形式是团伙犯罪，并且出现向专业化方向发展的趋势。从成员的构成来看，以两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。 （四）从犯罪手段来看 作案手段残忍，犯罪后果严重。有的青少年犯罪手段已经达到智能化、成人化﹑技能化，出现了计算机犯罪﹑网络犯罪和信用卡犯罪等。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。 （五）从犯罪年龄看 逐渐趋向低龄化。青少年犯罪的初始年龄提前，14岁以下的犯罪案例明显增多，年龄最小的还不满10岁。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。 三﹑青少年犯罪的原因 （一）不良的社会因素毒害着青少年纯洁的心灵。 青少年犯罪是一种社会现象，青少年的犯罪心理是在他们生活的社会环境的影响中形成的。青少年的生活离不开五彩缤纷和充满形形色色诱惑的大千世界。随着改革开放的深入发展境外种种社会丑恶现象的侵入及我国历史上一些精神文化沉渣的泛起对青少年的健康成长都起着极度腐蚀的作用。如屡禁不止的黄、赌、毒；宣扬色、情、凶杀等不健康的影、视、书刊泛滥；学校及社区周围的非法网吧、游戏厅、录像厅等场所；都是诱发青少年犯罪上升的重要社会因素。 （二）学校教育工作存在的缺陷是导致青少年犯罪的重要原因 学校教育时期是青少年人生观、世界观形成的关键时期，是青少年健康成长的必由之路。但至今，仍有不少学校只重视应试教育，片面追求升学率，认为开办法制、道德教育只是形势需要，所以忽视德育，缺少法制教育，消极应付。只是在名义上开展了一些活动如开设了心理健康教育等课程，举办的学生法制教育讲座，也因缺乏正确的认识，忽视了教育者自身思想观念的转变和更新，最终也只是流于形式。还有一些教师自身素质低常体罚、变相体罚学生，对差生特别是双差生不是及时引导教育而是歧视、放任自流甚至将他们扫地出门，推向社会这些做法都在某种程度上为青少年犯罪增加了后备成为导致青少年犯罪的重要原因。 （三）家庭环境和教育对青少年的负面影响 家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任教师，家庭的教育深刻影响着子女的人生观、道德观的形成，是导致青少年犯罪一个最为直接、主要的原因。正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。不正确的家庭教育则会导致青少年的心理形成人格障碍，形成不正确的人生观。据调查，青少年案犯家庭状