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进修学习心得体会 首先，感谢组织上给我一次深造的机会，在为期3个月公共管理高级研修班学习过程中，系统学习了经济类课程9门，公共管理类课程14门，传统文化类课程14门，文明礼仪，国内外热点问题分析等7门，总计44门必修课。还利用晚上时间选听各类专家报告。学习最大的收获与体会，也就是我今天向各位领导汇报的主题就是六个字：博学、深思、践行。　　第一，所谓ldquo;博学rdquo;就是博采众长：明确和谐发展思路。　　在职学习的根本目的在于不断提高工作标准。在学习过程中，自己感触最深的莫过于中华传统文化mdash;mdash;和谐发展思想。中华文化ldquo;和为贵rdquo;的思想一脉相承：从《周易》提出ldquo;太和rdquo;，儒家经典《论语》提出ldquo;克己复礼rdquo;、ldquo;为政以德rdquo;；到道家提出ldquo;归一rdquo;、ldquo;万物得一而生rdquo;；到墨家提出ldquo;兼爱非攻rdquo;；到法家提出ldquo;众同心以共立之rdquo;、ldquo;天时、人心、技能、势位，四者和则成事rdquo;；到后来的两汉经学、魏晋玄学、隋唐以后儒释道学，宋明清以来的义理之学、考据之学，到近代的新文化运动提倡ldquo;民主rdquo;与ldquo;科学rdquo;等等，ldquo;和谐发展rdquo;的思想贯穿始终。专家们将中华文化基本特征概括为四个方面：一是刚健有为；二是和与中；三是崇德利用；四是天人协调。其中三个方面包含了ldquo;和谐发展rdquo;的思想。　　通过其它学科的学习，进一步丰富了ldquo;和谐发展rdquo;思想。诸如经济学自由市场调节理论，现代管理心理学ldquo;人本化rdquo;组织行为学理论，新公共管理理论的ldquo;服务rdquo;ldquo;放权rdquo;理念等，均与我国传统文化ldquo;和谐发展rdquo;思想相得益彰，为我们进一步传承和发展和谐发展思想奠定理论基础。　　第二，所谓ldquo;深思ldquo;就是传承发展：把握和谐发展关键。　　通过学习，我觉得和谐发展关键是八个字：建立秩序、均衡发展。　　1.ldquo;秩序rdquo;是中华传统文化中ldquo;和谐发展rdquo;的重要内涵。《周易》中ldquo;太和rdquo;概念，把自然界万物的起始称为ldquo;元rdquo;；把万物的生长称为ldquo;亨rdquo;；把万物的成熟称为ldquo;利rdquo;；把万物的完成称为ldquo;贞rdquo;，ldquo;元、亨、利、贞rdquo;是一种ldquo;自然秩序rdquo;，这种自然的最完美的ldquo;和谐rdquo;叫作ldquo;太和rdquo;。后来历朝历代关于自然和谐，人与自然和谐，人与人的和谐（社会生活和谐），人自身内外的和谐等观念大体都是发挥的这个思想。　　ldquo;物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣rdquo;。作为管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一种秩序。我从事教育财务管理，多年来一直按照ldquo;一保安全，求稳定；二保业务，求发展；三保质量，求特色rdquo;的工作秩序运行，取得了一定的成绩。但是面对当前顺义经济与社会发展的新形势，教育财务管理工作同样存在一个再发展、再提高的问题。一是继续加强ldquo;教育链rdquo;建设。幼儿教育、义务教育、高中教育、在职教育、终身教育，必须注意结构优化，重点突出，层次分明，全面提升教育为顺义经济与社会发展服务的能力；二是继续加强ldquo;规范化rdquo;建设。抓住北京市初中校建设工程和高中新课程改革两个契机，启动校园软硬件建设达标工程，本着效益优先，适度超前的原则，按照系列化、序列化、层次化的要求开展工作，力争使有限的教育资本发挥最大的效益。 　　2.ldquo;均衡化rdquo;是和谐发展思想的实现途径。传统文化倡导ldquo;知进退存亡，而不失其正rdquo;的ldquo;时中rdquo;心法。所谓ldquo;时中rdquo;一言以蔽之，就是在和谐中求均衡，从均衡中求进步。近年来少数人视ldquo;冲突rdquo;为ldquo;权变rdquo;的同义词，亦即以ldquo;和谐rdquo;、ldquo;均衡rdquo;为不知权变、不能进步的最大障碍，完全不了解ldquo;从容中道，与时偕进rdquo;的道理，不明白在不断变动的过程中，依然可以求和谐，获得均衡，并因而得到真正的进步。1992年世界1575名科学家发表的一份《世界科学家对人类的警告》在开头就提到，人类和自然正走上一条相互抵触的道路。对自然界的过量开发，资源的浪费，臭氧层变薄，海洋的毒化，人口的暴涨，生态平衡的破坏，不仅造成了ldquo;自然和谐rdquo;的破坏，严重破坏了人与