概率论第一次辅导.ppt

概 率 论 第 一 次 辅 导  概 率 论 第 一 次 辅 导  解: 则 所以, 独立, 独立,但 不独立. 四.一维随机变量的分布列 例 逐件检查产品.对于一批产品,如果抽到第 件仍未发现次品,则停止检查而认为这批产品的 质量合格.反之,如果说未抽到 件或抽到第 质量不合格.设这批产品的次品率为 ,且每 都是 求检查次数的分布律. 件发现次品,则停止检查而认为这批产品的 批产品数量很大而认为每次查到次品的概率 解 设检查次数为 ,由于检查到第 件时一定要 对这批产品的质量做结论,故 可取 对于 表示检查了 次而前 次都是正品,第 次抽到次品.因此, * 课程性质与教学目的: 本课程是高等师范院校教学计划唯一的一门处理随机现象的必修课程,因此致力讲清其最基本的概念和方法,并用大量的例题来说明其应用的广泛性. 学习方法和规律: 首先必须掌握基本概念与基本定理,认真、完整地掌握概率论的思想体系，学习必要的解题方法和技巧，并配以一定量的习题，来加深对概率论基本概念与基本定理的理解。 一、概率论的产生及其应用 当人们开始接触数学或把数学作为研究自然现象的工具时,人们很快就感觉到数学有一个显著的特点,就是确切性:二加一等于多少?一个等腰直角三角形的每个锐角是多少度?直角三角形勾股弦之间的关系如何?人们可以得到肯定而确切的唯一 结论.当然也有不完全确定的情形,例如圆周率的近似值是否3.141926还是3.14159?但这仅是用十进位表示中近似程度的不同而已, 圆周率的值还应该是确定的.当时人们认为数学之所以成为研究自然现象的重要而有力的工具, 是因为自然现象都应该是 能肯定其结果的,因为只有这样,才能应用数学作为研究的工具,并根据所作的科学结论对未来进行预测与推断. 人类的社会实践使人们逐步认识到自然现象和科学实验的结论等,并非都是确定的,经常碰到在相同条件下可能得到多种不同结果的情形,然而在进行了大量的观察或多次重复试验后, 逐步发现这些在一次观察或试验不能肯定结果的现象具有近乎必然的客观规律.而且发现应用数学的方法可以研究各种结果出现的可能性大小,从而发展了研究偶然现象规律性的学科 —— 概率论与数理统计. 概率论与数理统计的概念和一些简单的方法,特别是联系于赌博和人口统计的概型和方法,可能出现比较早.但它们之所以得到发展且逐步形成一门严谨的学科,还是和社会生产力的发展有密切关系,换言之,主要是产生于社会客观实际的需要. 　　在十七世纪资本主义上升的初期,关闭的封建社会经济逐渐为航海商业经济所取代.航海商业是冒险的事业,大量的投资是否有利可图?怎样估计出现各种不幸事故与自然灾害的可能性?“概率统计”从某种意义上来说,正是从研究这一类问题开始的. 　　航海商业的发展,开始了以掠夺殖民地的战争而大量征兵征税, 发展了人口统计学;制造枪炮,开始了弹道学的研究;天文学观测与力学的分析,开始了对观测误差的规律的研究,所有这些都为“概率统计”的发展开辟了道路. 　　现在概率统计的方法日益渗透到各个学科领域.例如,很多力学现象都不能排除随机因素的影响;波涛翻滚的海浪只能用随机过程来描述;各种仪器设备、自动化装置、计算机等的效能估计都和可靠性理论有关；从蒲丰的针开始发展起来的概率计算方法是解决一些计算问题和求复杂边界条件 的微分方程解的有效工具；最优控制中对随机状态的估计更必须应用概率统计学.生产质量控制的抽样检查和进行科学实验都需要根据“部分”推断“总体”,这种好象“坐井观天”的方法的理论依据是什么?这些都必须从概率统计的基本理论中找出答案. 同时, 概率论的理论与方法也已广泛应用于工业、农业、军事和科学技术中,如预测和滤波应用于空间技术和自动控制;时间序列分析应用于石油勘探和经济管理;马尔可夫过程与点过程应用于地震预测和气象预报. 各章节的教学目的与重点 第一章 教学目的： (1)介绍样本空间,随机事件及其运算律； (2)介绍一种最简单的随机数学模型 —— 古典概型； (3)介绍概率的公理化定义及性质； (4)介绍条件概率的定义及两个重要公式； (5)介绍随机事件独立性的判断及贝努里概型. 教学重点 (1)讲解古典概型,概率的公理化定义； (2)掌握条件概率,应用全概率公式、贝叶斯公式进行计算； (3)掌握独立性的判断方法. 第二章 教学目的: 1.介绍一维随机变量及常见的分布 2.介绍二维随机变量的联合分布,边际分布及独立性 3.介绍一维随机变量函数的分布 4.介绍随机变量的数字特征 教学重点： 1.对于随机变量,需要掌握它取哪些值,以及取 这些值的概率,也就是分布列 2.对于多维,要掌握联