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生命之光与价值之镜 ——教师 Blog 的价值解读 中文摘要 “当你以你的眼睛凝视有形的人时，你在寻找什么呢？”用丹纳的话说，他 必须在“化石外壳”的背后寻找动物，在文献的背后寻找人。在人的背后寻找灵 魂。而我在教师Blog的背后寻找它的价值。 人的活动是一种价值性实践活动。教育行为需要反躬自问，需要进行价值审 视。我将研究目光聚焦于教师Blog的价值，以“价值”视角作为研究教师Blog 的可能的“点”。通过对教师 Blog 世界的探寻，去尽可能传达出对教师 Blog 现 象的灵思和解悟，旨在对教师 Blog 的价值作出解释性的理解、达到多层意义的 价值解读。而这些阐释是出自一种对教师Blog“在场”的思的必然性。 本研究整体上采用质的研究方法。质的研究注重对意义的“解释性理解”。 质的研究方法之所以适合教师 Blog 的价值这一话题作研究，在于：它明确的、 直言不讳的对价值的认可。具体而言，本研究运用叙事研究的方法。作为质的方 法的运用，教育叙事研究重在对教育现象“质”的直观以再现其“质”，重在对 教育行为“意义”的探寻以对其进行“意义解释”，体现出对教师生活故事的重 视和对教师内心体验的关注。 为使样本尽量具有代表性，考虑到研究对象的层次性及全面性，我选取了小 学、中学、大学三位教师的Blog为研究对象：琼闽数缘、水谷龙生、心翔如风。 同时，这三位教师在 Blog 上都兼有另一身份（琼闽数缘：新世纪小学数学教材 研究与应用基地Blog指导老师；水谷龙生：《旅途》Blog期刊编辑；心翔如风： 领雁工程读书博客的发起者、建立者、引领者），因此，我的研究线索是以三位 教师的个人Blog及他们在Blog上的兼有身份的延拓活动来展开。 教师Blog的存在与高速发展的事实证明了它的存在意义。教师Blog的出现， 体现了对教师作为专业主体的尊重，还给了教师话语权，促进了教师作为生命个 体的主体意识觉醒，最终指向教师自身内在的意义构建。这就是教师 Blog 对教 师专业发展的核心价值。Blog是一个人在网络上的延伸；教师Blog是教师职业 的一种行走方式。教师 Blog 对我们的启示，或许就在于让我们形成一种切近问 题的态度和方式，使我们能够以一种更直接的、交互的和生活的态度和方式走近 教育问题。 关键词：教师 Blog；价值；解读 Light of Life and Mirror of Value ―Interpretation about the value of Teachers’ Blog Abstract ‘When you gaze the physical person with your eyes, what are you looking for?’ Dana means that he must hunt for animals behind the shells of fossil, look for the people in the literature, search for the soul behind the human. But I seek its value behind teachers’ Blog. Human’s activity is a valuable practical activity. Educational activities need educational actors ask themselves and scan the value. I will focus the study of eyes on the value of teachers’ Blog, and put the ‘value’ perspective as the possible research point. By exploring the world of the teachers’ Blog, conveying the spiritual ideas and a