蒙古族双者双语表征的语义启动实验研究.pdfVIP

中文摘要 双语现象是认知心理学领域的重要研究内容。作为一个多民族国 家，我国的民族融合和经济发展使得越来越多的少数民族开始接触和 学习汉族的文化和语言。尤其在改革开放的推动下，少数民族的英语 学习也成为时代的要求和民族发展的需要。在这样的社会条件下，越 来越多的少数民族成为双语者甚至多语者。 本研究采用典型的语义启动实验模式，通过语言内和语言间的启 动实验，系统考查蒙古族大学生三种语言的表征状况。首先探讨蒙古 族大学生蒙、汉、英三种语言是否都存在语言内的语义启动效应，并 对汉语和英语的影响因素进行进一步的考查。其次考查蒙古族双语大 学生每两种语言之间的跨语言语义启动效应。研究得出如下结论： (1)蒙古族双语者的英语、汉语和蒙语的表征都存在语言内的语 义启动效应，三种语言都具有语义联想特征。 (2)蒙古族和汉族的汉语表征没有差异。 (3)不同的熟练程度和语言获得年龄影响蒙古族双语者的英语表 征。 (4)文化通过实验材料的选择对语义启动效应产生影响。 (5)蒙古族双语者的蒙汉两种语言存在双向启动。 (6)蒙古族双语者蒙英两种语言存在蒙语对英语的启动，不存在 英语对蒙语的启动。