中小学音乐堂教学模式的研究的运用.pdfVIP

中小学音乐课堂教学模式的研究与运用 摘要 时代在发展 在新的教育背景下 音乐作为艺术教育的重要手段 其课程价值 课程目标和课程的内容正在发生变化 为适应新的教育形势 音乐教学模式的研究 已经成为当今音乐教育研究中的重要课题 本文从研究音乐教学模式的背景入手 研究了音乐教学模式的定义 现有音乐课堂教学模式的类别 在以促进学生主动学 习为起点 以开展音乐的审美实践活动为起点 以促进教师改进教学的观念和形式 为起点思想的指导下 归并 提炼了音乐课堂教学的九种模式 它们分别是 概念 模式 体验模式 情境模式 情感模式 技能模式 表演模式 创作模式 探索模 式 合作模式等 在此基础上 总结了以上音乐课堂教学模式的基本特点 探讨了 九种音乐课堂教学模式的运用原则 结合教育学 心理学等有关理论 本文还从理 论依据 结构序列 师生角色等方面对以上音乐课堂教学模式进行了较为深入的研 究 并在理论研究的基础上 开展了一系列教学实验 把九种音乐课堂教学模式应 用于音乐教学的实践中 事实证明 理论指导了实践而实践又丰富了理论的内涵 充分体现了教学模式理论与实践相结合的特点 关键词 模式 教学模式 音乐教学