温度计(说课课件).pptVIP

* 说课人： 栾川县栾川乡初级中学 人民教育出版社九年义务教育新课程标准实验教科书 教材与学情 教法与学法 理念与过程 板书设计 形态各异的物质世界 第四章 物态变化 一、温度计 二、熔化和凝固 三、汽化和液化 四、升华和凝华 教材与学情 人民教育出版社九年义务教育新课标实验教科书 一、温度计 提出温度的概念 本章核心及主线 并介绍温度计 为之后实验做准备 教材的地位和作用 教学目标 重点和难点 教材与学情 学情概况 1.理解温度计的工作原理 2.了解并记住常见温度值 3.会使用温度计测量温度 教学目标 知识与技能 过程与方法 1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理。 2.通过学习活动，掌握温度计的使用方法。 情感态度和价值观 教材与学情 通过学习和实验，激发出 对学习兴趣和对科学进行探索 求知的欲望，进而乐于发现自 然现象和日常生活中的物理学 道理。 教材与学情 心理特征 好奇心求知欲较强， 注意力不容易集中。 具有丰富的想象力， 兴趣又不容易保持。 认知能力 注重直观的感性认识， 不能深入的理性思考， 很难从现象看到本质。 知识准备 对于温度有直观的 认识，不会用准确语言 描述；接触过体温计