三3降水的变化与分布2.docVIP

课题 降水的变化与分布 第 2 课时，（共 2课时） 授课日期： 2013年 11月 教 学 目 标 1.掌握降水与人类生产和生活的关系。 2、了解降水的季节变化与分布规律。 能力目标： 1．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 2．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。 情感目标； 培养学生通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律，养成科学探究方法与习惯 教学 重点 1.降水有多种形式。 2．降水柱状图的阅读和绘制。 3．世界降水量分布图的阅读。 教学 难点 世界降水量分布图的阅读。 教学 方法 引导法。讨论法。观察法。表扬法. 板 书 设 计 降水的分布： 赤道地区降水多，两极地区降水少。 南北回归线附近：大陆东岸多，西岸少。 中纬度地带：沿海地区降水多，内陆降水少。 教 学 过 程 与 内 容 教法学法运用与补记 多媒体播放课本第56页阅读录音，给同学们春夏秋冬四季变化真实体验。导入引新课并板书：降水的变化与分布。 讲授新课：（提问）根据我们的生活经验，想一想，大气降水有哪些形式？ 生：降水、降雪、冰雹等。 老师：同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多，哪几个月降水少？ 回答：略 板书：降水的变化 根据学生回答得出结论：不同地区年降水量不同；同一地区，不同年份降水量不一样；一年内不同季节、不同月份降水量也存在差异。 活动练习 为了表示一个地方一年内降水的季节变化通常用各月降水量柱状图，如何绘制呢？下面大家一起来学习。 读图表回答书上提出的问题后，让学生用表中的降水量数据．画出一幅水量柱状图， 师：老师指导绘图步骤 生：绘制 根据学生动手绘制，引导学生阅读第57页图4.11 “ 5个城市降水量柱状图“分析一个地点的降水量柱状图，了解该地区降水变化情况。 活动2 分小组完成第58页表格，小组合作总结每个城市的降水特征。 板书：降水分布 师：指导学生读书课本第59页图4.12世界年降水量的分布，并回答图下面的问题和补充问题（书上活动）。 （1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？ （2）在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？ （3世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里） 生：略 师：通过读图，我们大致了解每年世界降水量的分布。 总结（1）赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上（新加坡、印尼）。 （2）赤道向两极，降水量逐渐减少。 （3）南北回归线附近，大陆东岸降水多、大陆西岸降水少。 （4）世界降水量最丰富的地区，即世界“雨极”，位于乞拉朋齐（印度，迎风坡，属于地形雨）。降水最少的地区，即世界“干极”，位于南美洲的阿塔卡马沙漠，年降水量小于0.1毫米。拓展活动：测量降水量 通过这节课学习我们应知道：1、降水与降水分布，降水与生活的关系，降水的测量。2、通过阅读了解了不同地区降水的季节变化，在世界年降水量分布图，能看明显的规律，并学会了绘制降水量柱状图。 教 后 反 思 通过本次课的学习，学生初步掌握了降水的形式和降水柱状图的画法以及，课的内容相对比较简单，学生理解和记忆相对容易，学生能够跟随我的思路走。唯一美中不足的地方就是学生在回答问题上还显得很含蓄，基本上不愿意主动起来回答问题，今后要加强引导，是学生真正做学习的主人！