现代汉语差范畴研究.pdf

中文摘要 比较范畴是个具有普遍性的范畴，从《马氏文通》以来对它的讨论一直没有 停止过。但是作为一个范畴的研究还存在一些问题，最根本的是没有对比较范畴 提出具体可行的句法语义标准，另外问题的研究常常忽视了范畴的整体性。本文 的主要目的是运用认知语言学和语义学的一些理论、概念和方法，注重从范畴的 共性角度讨论问题。 全文共分八章。第一章简单介绍本文的选题原因、研究意义、理论和研究方 法以及语料的使用情况等。 第二章按照不同的专题，对以往的研究情况进行了一次较为全面的梳理，包 括比较范畴的范围、相关句式的研究、历时研究、语用研究、类型学研究和儿童 语言习得研究六个专题。 一、 第三章主要是按照原型范畴理论和方法建立现代汉语的比较范畴。以往的研 究虽然总的来说也都是按照语义和句法标准建立比较范畴的，但是都没有提出具 体有哪些标准，从而导致范畴内部成员存在各种不一致的问题，基本上都失之宽 泛。我们参考文献中关子比较句的定义，尤其是类型学研究中使用的定义，认为 可定义为“如果一个结构可以在某个谓词量级上赋予两个或两个以上事物分级的 (相同的或不同的位置，具有这种语义功髭的结构就是比较结构”，我们提出 的比较结构的主要属性有①至少有两个参与者，一个是比较主体(subject)，一 个是比较基准(standard)。②参与者属于同一范畴，且一般为基本范畴的事物· ③参与者有明确的指称。④参与者的所指不同。⑤参与者具有共同的属性，这个 属性通常可以明确出现。⑥参与者之间的比较关系明确，而非隐含的、推理的a ⑦比较结果清晰。⑧比较结果是从和比较基准的比较中锝出的，不是独立存在的。 然后根据这些属性对一些较有争议的范畴成员进行考察，如越来越、连……都， 也、很、比较、也、与其……不如……、比起……来，认为它们的语义核心都不 是比较。最后我们给出了比较范畴的核心成员，范围较窄。比较范畴内部大致可 以划分为差比和平比两个层次。差比包括极比、胜过和不及三级，平比包括等同 和近似两级。然而这些层级之间不是滴晰的，也就是说．范畴内部的成员是连续 的。比较范畴具有原型范畴的特性，是个连续的、边界不清晰的范畴。 第四章主要从整个范畴角度探讨比较范畴的否定。认为量级是人类认知的一 个基本图式，不仅形容词等量化词能构成可划分的量级，比较范畴的语义次范畴 也形成一个连续的量级，因此可以利用否定的一般规则和量级否定来考察比较范 畴否定的特点，即差等否定。在此基础上讨论了“不比”的基本功能是说话人不 IV 必、不能或不愿清晰地表明事物的高下量级关系。“没有”和“不如”句都来自 于平比的否定，其表达量级的关系是相同的，我们从其来源论述二者在表达客观 和主观量方面的不同，此外在语体色彩、话语倾向上也有不同。 第五章考察了以往的研究热点之一比较旬的不对称结构。认为人们总是倾向 于被比较的事物具有对等的概念地位，因此会产生比较主体和基准在句法结构上 对称的要求。然而不论从其它语言、儿童语言习得、汉语的历史、语言普遍的经 济原则、比较结构的句法性质、语料的统计分析来看，都不存在这种对称的必然 性。这种所谓的不对称结构实际上是汉语特殊的比较句语序、汉语的话题优先特 征造成的一般话题结构。在探讨这个问题时，我们尽量不为差比旬设立特殊的原 则，不应过分强调汉语的话题，如果区分话题和主语，就能大大减少所谓的不对 称结构。文章还分出八种差比格式，对它们的话题结构进行了具体的考察。不同 的格式话题特性的强弱有所不同。而曹逢甫的观点“X和Y必须是同级话题”即 使在理论上成立。但很难得到真实语料的支持。不仅“x比Y”作话题的句子使 用频率低。而且“x比Y”作话题时常有特殊的语用功能，在句法上也一般较为 复杂。 第六章主要目的是考察“比”字句中情态意义的分布情况。以往文献很少涉 及这个问题，通常也只按客观和主观意义来分析，得出的规律自然存在很多例外。 我们通过考察发现。比较旬表达的是说话人对两个事物相对的量关系的认识，句 中最常出现的是认识情态意义。此外，人们也使用比较旬实施要求、承诺、禁止、 等言语行为，多为道义情态义。它们一般分布在比较标记前。分布在比较结果中 的则多呈现为动力情态义，也有一部分是认识情态义。这种分布状况和一般情态 意义的辖域相符。不同的情态动词在不同位置的分布比例存在明显的差别，“会