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27《岳阳楼记》导学案答案 【活动探究】 1给课文分段并归纳段意 第一部分（1 段）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 第二部分（2～4段）文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。” 第一层（2段）写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。 第二层（3、4段）用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分（5段）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。 2写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 3从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ ⑴“衔远山，吞长江”。 气势非凡 ⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。 宽阔无边 ⑶“朝晖夕阴，气象万千”。 湖光山色 4作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ 写“迁客骚人”的“览物之情”。 5第3,4段各描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 3段极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。 4段极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。 6作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 7“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？ “不以物喜，不以己悲”。 先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。 8“进”指什么？“退”指什么？ “进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。 9“微斯人”的“斯人”指什么人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。 10怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 11文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”点明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 【盘点提升】 2总结文中的成语： 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴 3分析鉴赏 （1）分析作者的基本构思和文章的特色 本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。 文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。 （2）分析本文在语言上骈散句交错使用的特点 骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。 【达标检测】 ⒈一词多义。 国： 固国不以山溪之险 国防 国恒亡 国家 则有去国怀乡 国都 或 ： 而或长烟一空 有时 或异二者之为 或许 居： 居庙堂之高则忧其民 处在 面山而居 居住 居十日 停了 通： 初极狭，才通人 通过 政通人和，百废具兴 顺利 鸣之而不能通其意 通晓 旷： 则有心旷神怡 开朗 土地平旷，屋舍严然 宽广 ⒉ 通假字。 百废具兴。 具，同“俱”，全，都 属予作文以记之。 属，同“嘱”，嘱咐 ⒊虚词。 以： 属予作文以记之 来 不以物喜 因 固国不以山溪之险 凭 所以动心忍性 用来 其： 其必曰代词： 他，他们 其喜洋洋者矣 语气词 必先苦其心志 代词：他的 4 下面句子停顿有误的一项是（D ） A．滕子京／谪守／巴陵郡。 B．属予／作文／以记之。 C．予观夫／巴陵／胜状。 D．此则／岳阳楼／之大／观也。 5 下面句子不是