《说“木叶”》[www.edudown.net].pptVIP

具体研习课文 如何通过解读意象进行诗歌鉴赏？ 1.通过具体形象的特点联想来鉴赏意象的情感内涵。 2. 从诗人创作的具体语境揣摩意象的情感内涵。 3. 把诗歌意象放在历史语境中去理解鉴赏。 4. 通过诗人意象的选择鉴赏诗歌的风格 。 5. 串联意象，整体感知，发挥想象，把握意境。 早　梅 张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 （1）首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是＿＿比喻＿，并与下文的雪字前后呼应。 ? （2）从全诗看，“梅”的开放是在什么时候？简述推断的根据。 早春。根据尾句中“经冬”一词可推断。 ?（3）全诗表达了作者什么样的情感？ 对梅的早早开放的惊喜和赞叹?。 诗歌意象诠释? 1、?树木类：? 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利?黄叶：凋零???成熟???美人迟暮????新陈代谢?绿叶：生命力???希望????活力 松柏：坚挺???傲岸???坚强???生命力?竹：气节????积极向上 梧桐：凄苦?柳：送别???留恋????伤感 春天的美好 具有“木头”木料“”木板“等的影子，让人更多地想起了树干，把”叶“排斥到”木“的疏朗的形象以外去。 美女妖且闲，采桑歧路间； 柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 静夜无四邻，荒居旧业贫； 雨中黄叶树，灯下白头人。 ——饱含水份，繁密 ——微黄但不干燥， 无飘零之意 ——飘零透些微黄 落叶的微黄与干燥 整个秋天的疏朗的气息 艺术特征 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。 鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。 课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为 “说‘木叶’” ，若改为 “谈谈诗歌语言的暗示性” ，你以为如何？ 标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性” ，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为 “说‘木叶’” ，就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。 什么是意象？ “诗是人生世相的返照。人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。诗并不能把这漠无边际的混整体抄袭过来。诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。” （朱光潜《诗论》） “象”——形象。 “意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。 “意象” ＝ “意” ＋ “象” “意象” ——“意”与“象”的统一，是渗透着 诗人主观情意的客观形象，是 诗歌中浸染了作者感情的东西 ,是诗人感情的载体。 梅花又名“五福花”是中国传统名花，她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重。中国历代文人志士爱梅、颂梅者极多。 　　梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。 梅同时又是幸福吉祥物。古人认为，“梅具四德，初生为元，开花如亨，结子为利，成熟为贞”。梅花绽开五瓣，象征快乐，幸福，长寿，顺利，和平，有梅开五福之说。喜鹊在梅枝上欢悦鸣叫的图案，常被称为“喜报早春”，“喜报春光”，“喜上眉梢”，取谐音或寓意。吉祥图案还有“竹梅双喜“，由竹梅和两双喜鹊纹图，竹喻夫，梅喻妻，常用以祝贺新禧。 梅花象征着铁骨铮铮，不屈不挠，幸福吉祥。敢斗霜雪，疏放冷艳的梅花，成为高洁守道的凜然君子，不畏严寒刚毅雄杰，惊顽起懦的勇猛斗士。 二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”被誉为花魁。 我国诗歌中，有许多意象由于具有相对稳定的盛情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，但有时候，诗人把它组织在不同的意象体系里，使之表现不同甚至完全相反的感情。 《梅花》 林和靖 众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎， 不须檀板与金樽。 林逋 967－1028 ，钱塘人。北宋初年名士。性格恬淡，不趋荣利，后来隐居西湖孤山，终身不仕。因不婚娶，以赏梅养鹤为乐，世称“梅妻鹤子”。正是他对梅花有着异乎寻常的感情，才能写出这首流传久远的咏梅绝调来。死后，谥“和靖先生”。 　　此诗之妙在于脱略花之形迹，着意写意传神，因而用侧面烘托的笔法，从各个角度