老山界表格导学案.docVIP

课题 3、老山界 课时 第1课时 教学目的 知识与能力目标：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 过程与方法目标：生动的描写对表达中心的作用。 情感与价值目标：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 重点 目标1、2 难点 目标3 教学准备 小黑板 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 教学过程 一、导入新课。 同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。 二、揭示教学目标。 1．整体感知课文，掌握生字词。 2．掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 三、检查预习 1．给划线字词加拼音 蜷缩 呜咽 点缀 澎湃 咀嚼 篱笆 酣然入梦 苛捐杂税 2.作者简介：陆定一，长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后曾任中共八届中央政治局候补委员，中共中央宣传部部长，国务院副总理，中共中央顾问委员会常委。 四、整体感知 1．学生自读课文，出示自学提纲： ⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。 ⑵ 老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。 ⑶ 面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答） 2．讨论明确 ⑴ 时间顺序： ⑵ “难”体现在： 困难情况 战士的态度 （ ）难 （ ）难 （ ）难 （ ）难 ⑶ 表现了红军战士_______________________________________________精神。 3．红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。 五、小结。 写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 六、布置作业： 朗读全文，熟读描写的段落。 齐背刚学过的毛泽东的《七律·长征》，自然过渡到本课学习。 了解作者情况，明确写作背景。 采用表格形式归类 布置作业 优生作业 中等生作业 差生作业 熟读课文，初步理解文章意思，掌握重点词语 板书设计 正板书 副板书 老山界 决定翻山 时 走路难 间 翻山经过 睡觉难 不怕困难的坚强意志 顺 吃饭难 革命乐观主义精神 序 处境难 翻山以后 字词 教学后记 签字 课题 3、老山界 课时 第2课时 教学目的 知识与能力目标：生动的描写对表达中心的作用； 过程与方法目标：赏析精彩语段 本文真实、生动地叙述了________________的全过程，写出了___________________________________________________________精神。 三、积累、联想。 1．背诵第23节。 2．阅读《草地晚餐》，比较回答： （1）顺序一样（时间） （2）重点不同（重记事、重写人） 体会景色描写对表现文章中心的作用 体会经典词语的作用 布置作业 优生作业 中等生作业 差生作业 熟读课文，初步理解文章意思，掌握重点词语 板书设计 正板书 副板书 字词 教学后记 签字 课题 3、老山界 课时 第2课时 教学目的 知识与能力目标：生动的描写对表达中心的作用； 过程与方法目标：赏析精彩语段 本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 三、积累、联想。 1．背诵第23节。 2．阅读《草地晚餐》，比较回答： （1）顺序一样（时间） （2）重点不同（重记事、重写人） 体会景色描写对表现文章中心的作用 体会经典词语的作用 布置作业 优生作业 中等生作业 差生