九年级语文上古诗词赏析练习2.docVIP

九年级语文上古诗词赏析练习 近几年的中考，年年都有古诗词赏析题，学生在这方面的得分普遍不高。虽然说做这种题目，得分高低有时与所选诗词内涵的难易程度有关，但也还是可以看出我们的学生在做这类题目时摸不着头脑。我们应该在学习积累的基础上掌握一定的答题技巧。 一、了解考题类型： 1.鉴赏字词。（1）动词。如李白的《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流”两句中，着一“随”字便化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和动态感。（2）修饰词。如崔灏的《黄鹤楼》：“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的“空”，就写出了人去楼空，岁月流逝，时光不再的感慨。（3）特殊词。包括起增强语言的韵律感或是起强调作用的叠词。 　　3.?赏析表达技巧。（1）表达方式：叙述、描写、议论、抒情。这其中描写、抒情是重点。描写方式有动静结合、虚实结合等。抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。（2）修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。（3）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、用典、象征、对比、烘托、以小见大、动静结合、直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。 　　二、掌握答题技巧。1、字词的鉴赏。鉴赏动词时一般应提到动静结合、化静为动等表现手法，给人以动态的美感，有时虚词的使用还可能涉及到作者的情感。2、主旨的把握。有时诗词的题目中便可体现作者的情感，如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》“怀古”一词，便有吊古伤今的意思。另外，我们可以从作者的经历、写作背景去理解作者要表达的情感；还有，很多作家都有自己的文风，如苏轼、辛弃疾的豪放，李清照的婉约等，我们也可以从这一点上去把握作者的思想脉搏。3、写法的学习。在所有的文体中，作者为了使自己的文章更富于表现力，一般都会用上一些修辞、表现手法什么的，诗词的写作也不例外。在做这种题目时，有不少学生能说到一些写法，但答题太过笼统，不能结合诗词的具体语句来回答，且不能说出使用这种表现手法的好处。比如赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音”一句时用了什么表现手法？学生普遍能答出“以动衬静”，却不能联系这两句诗说一说。必要强调一下答题规则：写法+具体语境分析+好处分析。 【望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。??? 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。[评析]：词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“望”字贯串全文。望的结果是肝肠寸断。这首短短27字含蓄不尽地描摹出思妇的千般柔情，倾倒古今无数读者容纳了很多内容，就时间而言，是从清晨写到黄昏；就景物而言，先后写了楼、帆、斜晖、江水 、白蘋洲等。就人物情感变化而言，由希望到失望以至最后的肠断 。赏析 ??? 开头“梳洗罢”三字是略含喜庆的序幕，含有一派深情。正如司马迁《报任安书》所说，“士为知己者用，女为悦己者容。”古时交通不便，信息难通，思妇的心上人虽无归期，但又有随时随地、突然回家的可能性，故此妇每日有此梳妆的功课，一丝不苟，理云鬓，施粉黛，成此柔媚风流之体态。俗语说“久别胜新婚”，思妇不仅时刻盼望着丈夫回来，而且要在丈夫来到时一展自己的照人光彩与青春魅力，唤醒其久违了的夫妻情爱，提高久别乍逢时的爱情质量!“独倚望江楼”是上句“梳洗罢”之后心理及行为的继续与深化，独倚望江楼，天际识归舟，其情殷殷，希望满怀；又是一个充满激情的一天，多么不同寻常而富有美感。此句“独”字也有特殊含义，思妇打扮得如此俏丽动人又怕人见，是她羞惭心理的写照。故思妇眺望、企盼情人之举动又有怕人识见的羞怯心绪，是思妇特殊身份的表征，有一种凄清的美感效果。 ??? 从“梳洗”到“望尽千帆”是一个漫长难耐的焦躁时光，然而却是迷离着玫瑰色梦幻的希望时期。接下来“皆不是”一语猝然将这梦幻扯破，重新将思妇抛向绝望的境地：看来今天又是白等了!一腔愁思又化成了悠悠江水，脉脉斜晖，这是最令人伤心的时刻，白日的梳洗、眺望不仅未能解愁，反而使愁思加重。 ??? “斜晖脉脉水悠悠”一句还有一层含义，那就是倍添思妇“如之何勿思”的相思之苦。这无知的斜晖与悠悠江水每天此时相拥相恋，缠绵于暮色之中，不忍遽然分手，描画出一幅夕阳无限好的美丽图画，不正是人间夫妇男耕女织、夫唱妇随的某种象征吗。物犹如此，人何以堪，怎能不让思妇肠断呢?” ??? “肠断”是出自《世说新语的故事，这里形容思妇极度的相思之苦。“白蒴洲”也非等闲之笔，因“苹”为水草，苹、水相依而生，苹失水则死。妇人不能与心上人生活在一起，不正像那无水之蒴吗!触景生情，能不伤怀? ??? 诗贵含蓄，温庭筠此词深谙妇人心理，寥寥数语，写尽思妇不尽情思，堪称千古绝唱。 温庭筠其诗辞藻华丽，秾艳精致。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“______派”首要词人。本词中“脉脉”“悠悠”有着怎样的表达效果？请简要分析。（4分）本词结尾一句可以算