2015年高考物理二轮教学设计新人教必修二7.6《实验—探究功与物体速度变化的关系》4.docVIP

7.6实验：探究功和速度变化的关系 新课教学 探究的思路 问题研究 1．阅读课文，说出该探究实验目的、实验所需要的器材及实验的设计思路。 2．课本中利用不同数目的橡皮筋拉动小车做功，对此，你有何认识？怎样选择橡皮筋才尽可能减小误差？ 3．实验时为何要平衡摩擦力？如何平衡？ 4．实验中如何来测定小车的速度？如何从纸带上分析出小车在通过B点时的速度？ 点评：探究学习方式特别强调问题在学习过程中的重要性，强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿于学习过程的主线，上述一连串的问题由易到难，由简到繁，由小到大，层层推进，通过问题的设置，引导学生学会思考分析，学会发现问题、解决问题。 学生活动：带着问题阅读课文，思考、交流、解决问题，学生代表发言。 师生互动：学生代表在回答问题过程中，教师给予评价、引导、使问题的答案准确、规范。 实验探究 实验目的： （1）通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系。 （2）体会探究的过程和所用的方法 实验器材： 木板、小车、橡皮筋、打点计时器及电源、纸带等 设计思路：如图所示 （1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…… （2）由纸带和打点计时器分别测出小车的速度v1、v2、v3…… （3）以橡皮筋对小车做功为纵坐标（以第一次实验时的功W为单位），小车获得的速度为横坐标，做出W-v曲线。 （4）如果是W-v曲线一条直线，