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网络教育课程开发研究 1 网络教育的构成 网络教育是学生利用网络进行远程学习的重要手段。根据网上教学的特点和人才培育的需要,网络教育课程由以下几个系统构成: (1)教学内容系统:包括课程简介、目标说明、教学计划、知识点、典型实例、多媒体素材等。 (2)虚拟实验系统:包括实验情景、交互操作、结果呈现、数据分析等。 (3)学生档案系统:包括学生密码、个人账号、个人特征资料、其他相关资料等。 (4)诊断评价系统:包括形成性练习、达标测验、阅卷批改、成绩显示、结果分析等。 (5)学习导航系统:包括内容检索、路径指引等。 (6)学习工具系统:包括字典、词典、资料库、电子笔记本等。 (7)协商交流系统:包括电子邮件、电子公告牌、聊天室、讨论室、教师信箱、问答天地、疑难解答等。 (8)开放的教学环境系统:包括相关内容、参考文献、资源、网址的提供等。 2 网络教育课程设计原则 网络教育课程的开发是在科学、系统、规范设计的基础上进行的,所以应该遵守以下一些原则: (1) 个性化 网络课程在设计时要突破简单的演示型教学模式,体现知识的建构过程。重视学生作为认知主体的作用,体现学生个性化学习的特点,为学生提供灵活多样的检索方式,提供学习必须的工具软件(如计算器、在线字典、电子记事本等),实现学习过程的自动记录功能等。 (2) 协作化 协作学习有利于高级认知能力及合作精神的培