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老年人小组活动计划书 组员：徐瑛，商琦慜，高静，吴江涛，王健男，糜延腾，马艳燕，安志超，刘杰 指导老师：孙唐水 小组名称：我的夕阳别样红 ——老年人生活分享小组 小组理念： 在当下生活中，老年人的生活中存在许多问题 对于很多老年人而言，他们可能没有将来，甚至没有现在，有的只是曾经。开展此次小组活动，回味其难忘的年少岁月，旨在提高老年人自我认同感，提升其自我价值感，对生活的满意度、幸福感。重新建构老年人对人生历程的一种感悟，使老年人对现在的生活更满意，更有建设性。 理论架构 1.凯文的活动理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会，主张老年人应该通过新的参与、新的角色来改善老年人由于社会角色中断所引发的情绪低落，在新的社会参与中重新认识自我，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。 2.符号互动理论。此理论认为，人们是在他们的社会环境中，在与他人的交往中获得他们的自我概念的。所以，我们应该尽可能地让老年人在交往的过程中对自己这一群体产生积极的认知，从而改变自己的生活态度。 活动目标： 开展小组工作可以帮助老年人更好地适应新的生活环境，处理好人际关系，促进老年人在面对疾病时相互间的心理支持和日常生活中的互助互爱，使老年人身心愉快扩大他们的社交领域，从而使他们的老年生活更加丰富多彩。 活动内容： （1）小组性质学习型、分享型小组 （2）工作对象：55岁到65岁 （3）参加者人数：8-10人 （4）活动主题：使老年人身心愉快扩大他们的社交领域 招募及宣传：由居委会主任推荐，贴海报宣传。挑选8-10位健康老人作为此次小组成员。 为了共同目标，我们走在一起建立小组工作人员与小组成员互相认识. 营造活跃、轻松的团体氛围. 让组员作自我介绍，初步建立小组成员之间的凝聚力与/ |* K0 W `7 k3 Q% c( V归属感。社区居委会或老人服务中心会客室9自我介绍，致欢迎词。在播放一段活跃气氛的搞笑短片之后，主持人澄清小组活动目的、目标、内容。回答小组成员关于小组的疑问。让小组成员做自我介绍以及分享心情，说出参加小组的目的和对小组的期望。介绍小组规范原则并邀请组员说出自己的意见建议，通过讨论后，工作者收集活动规范意见，待活动结束后整理，在下次活动之时公布整体的活动规范。评估小组成效，工作者总结这次活动的成果，各小组成员分享在这一次活动中的感受，决定下一次的聚会时间。 小组活动方案: 时间 地点 目 标 内 容 所需物资 10 分 钟 社区活动室 1、进一步增进组员之间的了解； 2、让组员认识本次活动的目的； 排好抽签，按抽到的序号入座。（围成圈坐）。 游戏：“击鼓传花”，当音乐声停止，拿到气球者需表演才艺。 主持人邀请组员回忆上节小组活动的内容，引出本次活动主题。 座位号码牌 气球若干 电脑 10 分 钟 通过让组员唱响记忆中的歌，提高组员的幸福感。 引导组员唱“我们的田野”，回味孩提时代（还可选其它歌曲）。 组员也可畅所欲言，聊聊自己小时候广为传唱的歌曲。 电脑、背景音乐、歌词 15 分 钟 重新建构组员对人生历程的一种感悟，使老年人对现在的生活更满意，更有建设性。 为小组成员准备白纸让组员绘画出童年最难忘、最开心的事。 白纸、画笔 10 分 钟 通过游戏，让组员充分回味孩提的欢乐时光。 游戏：套圈游戏 为小组成员准备些许物品以及套圈，让组员站在规定距离投掷，套中的物品则归该组员所有。（每人套三次） 套完后可以请组员谈谈感想。 二十个套圈 各种日常物品 10 分 钟 通过展示老照片，组员回顾童年岁月，营造温馨欢快的气氛，提高组员归属感。 展示组员自带的照片，分享回味照片背后的故事。 照片 5 分 钟 让组员表达对这次活动的感受，令工作人员明白他们对小组的看法和意见，同事令组员了解到他人的感受。 工作人员与各组员重温本次活动的内容； 邀请组员简单地说出对这次活动的感受及意见； 工作人员简单介绍下次活动主题。 第三次活动 名称：画画情深 目的：让抒发感受，促进回顾分享 场地： 所需物品：数张桌子、椅子、A4纸及3盒彩笔 活动流程： 1、每位老年人取一张空白A4纸老年人围绕着桌子坐。 2、主持人分派不同的颜色笔给予各位老年人，确保都有3种颜色。 3、各位老年人先有分钟的时间感受，并为题。作为画图的开端，并在纸的中间写上自己的名字。 4、老年人有分钟时间绘画 5、主持人喊停后，各老年人将。 6、接着老年人会有分钟时间构想如何在面前的图画上自己的想法 7、所有老年人均有机会为其他老年人的图画添笔，使每位老年人手上均有一幅画，有不同的老年人协助完成的图画。 8、给分享自己图画的感受 第四次活动 时间：5月28日9:00到10:00 地点：社区活