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附件一： 《算数平方根》的第一课时问题导读---评价单 班级： 姓名： 学号： 出题人：石利 审核人签字： 学习目标：1.通过实际问题学习算数平方根的概念及求法，并会表示任意一个正数的算数平方根。 2.学会已知正方形的面积求出边长问题。 学习重点：算数平方根的概念及求法。 学习难点：对算数平方根的概念的理解。 学习过程： 一．创设问题情境，解决40页问题，由问题总结得出：这个问题是 平方，求 的问题。 二．自主学习40页内容，回答下列问题： 1.什么叫做算数平方根？ 2. 正数a的算数平方根如何表示？ 3.0的算数平方根是多少？ 三．同伴合作，学习40页例1，没有疑问后，解决下列问题： 1.求下列各数的算数平方根：（1）121 （2）0.0049 （3） （4）（-2）4 （5）0.0144 (6)5 2. 求下列各式的值 （1） （2） (4) 四.小组讨论：1.考虑中a满足的条件是什么？ 2.有意义，则a的取值范围是 。 五．谈谈你的收获或感悟 附件二：《算数平方根》的第一课时问题训练---评价单 回归复习评价 出学日期 3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 学 习 日 期 同伴签字 班级： 姓名： 学号： 出题人：石利 审核人签 学生问题： 1、有意义，则a的取值范围是 。 2、的算数平方根 ，81的算数平方根是 。7的算数平方根是 . 3.已知 a =8，b=4,求a+2b的算数平方根。 4、已知x，y是任意的数，且+（y-3）2=0，则xy的值是（ ） A．4 B．-4 C． D．- 【教师问题】 已知2a-1的算数平方根是3，3a+b-1的算数平方根是4，求a+2b的算数平方根。 2．已知|8a-1|++（6y-3）2=0，求5/2a+4x-8y的值 附件一： 《算数平方根》的第二课时问题导读---评价单 班级： 姓名： 学号： 出题人：石利 审核人签字： 学习目标：1.进一步学习求算数平方根，并求出任意一个正数的算数平方根。 2.用估算和使用计算器的两种方法来求的大小，并清楚是无限不循环小数。 3.会用计算器求一些非完全平方数的算数平方根，了解无限不循环小数的特征。如：，，等都是无限不循环小数。 4.会用有理数估算简单的带根号的数的大小。 学习重点：对非完全平方数的算数平方根是无限不循环小数的理解，及计算器求算数平方根。 学习难点：的大小的第一种估算方法。 学习过程： 一．复习巩固 求下列各数的算数平方根：（1）121/144 （2）0.0361 （3）289 （4）13 二．创设问题情境，学习41页探究问题。 三．自主学习文本41页内容，并解决下列问题： 1. 有多大？它是一个有什么特征的数？ 2.用计算器求下列各式的值： （1） （2） （3） （4） 四．同伴合作，完成43页探究问题，并能得出什么规律？ 五．小组交流，共同学习43页例3，没有疑问后，写一下解题步骤。 六．谈谈你这堂课的收获或感悟 附件二：《算数平方根》的第二课时问题训练---评价单 回归复习评价 出学日期 3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 学 习 日 期 同伴签字 班级： 姓名： 学号： 出题人：石利 审核人签字： 学生问题： 1.求下列各数的算数平方根：（1）324 （2）25600 （3）） (2) (3)- （4） 3.计算下列各式的值： （1）- （2） （3） （4） 4.填空 （1）、4的平方根是 ，算术平方根是 ； （2）、算数平方根是它本身的数是 。 （3）、= ；±= （4）、的算术平方根是 ；平方根是 ； （5）、若一个数的算数平方根是3,那么这个数是 此数的平方根是 5.已知≈2.696，能求出，，，， 附件一： 《平方根》的问题导读---评价单 班级： 姓名： 学号： 出题人：石利 审核人签字： 学习目标：1.学习平方根的概念，并