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成长如蜕 本单元以“成长如蜕”为标题的目的： 1.理解小说主题。 2.学会分析人物性格。 3.体会主人公成长的各种滋味，并对自己成长有所启示和帮助。 不会变形的金刚 学习目标： 1.学习分析人物形象的方法，并分析小说中人物的形象。 2.通过阅读、思考和领悟，认识自我，树立正确的道德观、人生观。 分析人物形象的方法： 1.通过把握情节发展的脉络，分析人物在事件的发展过程中展现的性格特点。 2.抓住人物的语言、动作、肖像和心理的描写分析其形象。 3.重视人物所生活的时代背景和环境，它们直接影响着人物的性格。 4.关注作者或他人对人物的介绍和评价。 5.答题模式：先用一个判断句对人物作出定性分析，比如某某某是一位什么样的（一般是表示任务性格特点的形容词，如善良、朴实等）什么人（表示人物的身份，如厂长等），然后结合文本作出具体分析。 运用刚才所学的人物形象分析法分析“妈妈”的形象 A、从情节入手感知母亲这一人物形象有何特点？ 情节以“变形金刚”线索 爱子（为给儿子买变形金刚放弃买毛线忍受寒冷） 宽容（鼓励儿子原谅弄坏儿子变形金刚的“小胖” ） 严厉（打了为给自己买毛线而向“小胖”索赔的儿子） B、从行动、语言、肖像、心理描写具体分析母亲这一人物形象的鲜明个性？（特别提示本文的突出特点：心理描写） 合作探究 1、假设你是文中的小主人公，你将如何处理你跟“小胖”之间的事情？如何面对“女同学”和她的妈妈对你的态度？ 2、如果你是“妈妈”，你如何处理“儿子”跟“小胖”的事情？又如何处理“儿子”给“小胖”赔钱这一件事情？ 3、结合自身，与同学讨论：在你成长的过程中是否与父母或老师在某些观念上存在差异？你如何看待或如何沟通的？ 想一想 你从“儿子”的成长经历中得到哪些启示呢？ * * * 蜕的释义：1.蛇、蝉等动物脱皮：～皮。 2.解脱，变化：～化。～变。 蝉： 金蝉脱壳 飞上枝头 蝶： 破茧成蝶 花间飞舞 人： 思想 性格 三观 成长 蜕变的过程： 痛苦 人成长的过程：痛苦 艰辛 成 长 《铸剑》 眉间尺： 犹豫不决 复仇 坚定 《十八岁出门远行》“我”：涉世未深 出门远行 认识世界 《不会变形的金刚》 儿子： ？ 我想用母亲温馨的心捻成毛线,为儿子织一间温暖的小屋,可惜我不是整个世界. 通过以上分析人物的方法，请你概括一下“儿子”跟“丈夫”的形象特点？ 儿子：懂事 克己 孝顺 善良 宽容 父亲：沉默寡言 脾气暴躁 关爱妻子和儿子 爱家 能吃苦 * *