1.3北大是我美丽羞涩的梦.pptVIP

预习检测 呜咽? 浑浑噩噩? 逡巡???干瘪? 丑陋? 拙劣? 挫败 攥住 系气球 懵懂 在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。 我是今年四川省理科状元。 一个“状元”。 考试考得很好的人。 很会考试，考得很棒的人。 那么，作者同意这种看法吗？ “如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。” “我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。” “我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。” “我是一个有故事的人。” 皮格马利翁效应 远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。 1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。 实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”。　　 于是，皮格马利翁效应也被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。” 暗示也有消极的方面，那就是容易受人操纵、控制。心理暗示发挥作用的前提是“自我”的不完善和缺陷，那么如果一个人的“自我”非常虚弱、幼稚的话，这个人的“自我”很容易被别人的“暗示”占领和统治。这种人的人格本身，就存在着严重的依赖倾向。 皮格马利翁效应虽然会对你的生活产生积极或者消极的影响，但是千万不要盲目地相信它，完全被它所左右。因为外界的鼓励或是批评是每个人都必须要面对的问题，如果总是因为别人的态度而改变自己的话，那就永远也不会成熟。 思考：此文应该是写自己的成功之处，但读来并不张扬，甚至有些低沉哀婉。第一部分说“我在记忆的浅海里逡巡，却带回满身的沙砾。”作者到底表达了什么样的困惑和思考？ 难以卓越，又不甘平庸 如何肯定自我价值（相信潜能，相信态度决定命运） 优秀是一种习惯，但习惯却又有着可怕的压力 生活无常，尽力去体验生活 何时才能真正的自信 * 第一单元 认识自我 yè? hún? è? qūnxún?? bi???? lòu? zhuōliè? cuò? zuàn?? jì??? měng 速读课文第一部分回答: 浏览全文，看看作者写了哪些故事，每部分的标题是否合理，有无可修改的地方？（通过找关键句解决） 如何看待这种效应？ 困惑和思考 她为什么成功？ 　 在这篇课文里，作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。那么，这篇课文的写作特点是什么呢？ 　 采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。 　　（“大意”与小标题内容似乎有差异） 对比阅读《北大是我美丽羞涩的梦》和《做自己人生的信天翁》。他们的人生经历和心路历程对你高中的生活有何启示？