2015年粤教版化学九年1.2《化学实验室之旅》word教案文案.docVIP

化学实验室之旅 教案 教学课题:1.2化学实验室之旅 教材分析: 化学是以实验为基础的一门自然科学，本节课从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常见仪器和化学实验基 本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作 训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作XK] 方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。 学情分析:? 我所教的三个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。 教学目标: 知识与技能 1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。 2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。 3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。 4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。 过程与方法：重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。 情感态度与价值观：通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。 教学重点: 1.了解常用仪器的使用方法。： 2.学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。 教学难点:培养学生良好的实验习惯。 教学工具:试管，烧杯，酒精灯，量筒，滴瓶等等 教学方法:展示法，实验法，自有阅读 课前预习 参观学校的实验室，了解化学实验室的规则，直到化学实验室的安全知识，了解常见的化学仪器主要的用途，操作注意事项。 教学情景导入 多媒体展示洁净整齐的化学实验室，找出前面两节课我们所用到的一些实验仪器如试管，酒精灯，试管夹等你们 知道它们的用途吗？是不是随意使用都可以呢？我们今天就讲第一章的第三节化学实验室之旅。 教学过程: 教师活动：多媒体展示洁净整齐的化学实验室，突出显示化学实验室的规则。然后实物展示常见的实验仪器。 如：试管，烧杯，酒精灯等。 学生活动：阅读初中化学试验常用仪器，并举手回答各仪器的主要用途和注意事项。 教师活动：总结并强调每种仪器的注意事项。 学生活动：阅读课文内容注意各项操作。 教师活动：演示固体药品的取用，液体药品的取用，给物质的加热边做边讲特别强调注意事项。 ?学生活动：分组做以上三个实验并认真思考，讨论总结网] ?教师活动：巡视指导。归纳总结。固体药品的取用要点：先将试管平放，再慢慢树起来；液体药品的取用要点： 瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口咬紧挨试管口。量筒须平放，视线。与液体的凹叶面最低处保持水平。酒精灯的使 用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，火焰奋焰心，内焰外焰，外焰的温度最高，加热用外焰。给试管中的物质加热先预 热，后固定，液体不能超过1/3，且管口朝向没有人的地方。 学生活动：阅读实验室的安全知识归纳总结注意事项并举手回答。 ?教师活动：强调要严格遵守注意事项。 课堂小结：学生回答本节的收获。 课堂板书设计: 1.3? ?化学实验室之旅 一：参观实验室 二：练习试验基本操作 三：实验室的安全知识 课堂作业设计: 1：实验时是不易做反应容器的为（??????? ） A .试管???? B.量筒????? C.集气瓶???? D.锥形瓶 2：实验室取用一定量的液体时，应选用下列仪器中的（??????? ） A.试管?? B. 滴管????? C. 烧杯??? D.量筒? 3：下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（??????? A .漏斗????? B .烧杯?????? C .量筒????? D.试管 4：在实验室的下列做法中正确的是??? (? )[来 ? A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 ? B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道[] ? C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 ? D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 教学反思: ????通过信息反馈，同学们能够识别常见的化学仪器以及用途，但对它们的作用特别是操作注意事项个别的地方还有 遗忘，这需要通过反复练习，加强记忆就能解决。同学们通过学习知道实验室学习化学的重要手段。[来 教材拓展: l.实验室的安全知识 ??? 进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的 处理方法。??? ??? (1)不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味．不得尝任何药品的味道。??? ??? (2)实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室．要放入指定的容器内。???