天鹅的故事2013.pptVIP

* * 灌云县伊芦小学 四年级语文教研组 姚连刚 复习 探究 检测 练笔 我会读： 斯杰潘 俄罗斯 继续 扩大 口号 寒潮 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 腾空而起 昂头挺胸 说一说课文主要讲了一个什么故事？ （提示：故事发生的时间、地点、“主人公”、什么事，体现了什么精神等等方面概括。） 目录 默读课文，思考：故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“____”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？ 学习引导（一） ： 第一次： 这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。 第二次： 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’ 第三次： 湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’ 学习引导（二） ：请同学们用心默读课文，找出课文中最能打动你心灵的段落，找出来了就举手告诉老师和同学们。 老 群 找 成 感 学习引导（三） ：  用心品读第五自然段，用笔画出自己深有感触的地方，把自己的阅读感受、体会写在旁边。 老 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。 接着是第二次，第三次…… 6 破冰勇士 在沉重的扑打中,它的眼睛直冒金星; 在沉重的扑打中,它的羽毛片片散落; 在沉重的扑打中,它的鲜血染红了冰面 …… 合作探究： 在这个“破冰勇士”的带领下，其他天鹅又会怎么做，又会给我们带来什么样的感动呢？请同学们用心读读第六小节，用线画出有关语句,写写自己的感受。 想一想：我们以前还学过哪些词或者句子同样也表达了团结这样的意思呢？ 人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 ——《古今贤文·合作篇（上）》 多么可爱的鸟儿啊！我当时离他们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把猎枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。 合作探究： 老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？ 目录 1.在课文中，用“石头”来比喻（ ），形象的表现了老天鹅（ )的精神。 2.“破冰勇士”是指（ ），说它很顽强，是因为( ）。 3.我学到的表示团结合作的词语有（ ）等。 4.我为什么“却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸”呢？ 目录 当堂达标： 小练笔：（三选一） 1、动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。写一封爱护动物的倡议书。 2、将你看见过的齐心协力完成一项任务的场面写下来。 3、天鹅破冰的经过很精彩，也很感人。假如你就是他们中的一员，你会怎么记叙这件事？请以天鹅的身份改写这篇课文，写出当时的情景。 目录 作业超市：（格式要求） 6 1.《补充习题》第3、4题。 2.回家把《天鹅的故事》讲给家人听一听。 3.搜集一些关于团结的故事读一读。 有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。 6 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。” “接着是第二次，第三次……” 6 这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫