人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业2.7王之波.docVIP

课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.下列加点字注音全都正确的一项是( ) A.字帖(tiě) 惨白(cǎn) 赚钱(zhuàn) B.郝叟(hǎo) 捂着(wǔ) 惩罚(chěnɡ) C.诧异(chà) 踱步(dù) 宛转(wǎn) D.钥匙(yào) 哽住(gěng) 祈祷(qí) 2.下列句中没有错别字的一项是( ) A.最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上座着好些镇上的人。 B.可是开头几个字我就弄糊凃了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。 C.韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 D.然后他呆在那儿，头靠着墙璧，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 3.选取恰当的词语填在横线上。 (1)想起这些，我多么_______(懊悔 懊恼 悔恨)！我这些课本，语法啦，历史啦…… (2)这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的__________(严厉 严格 严肃)的气氛。 (3)韩麦尔先生见了我，很________(温暖 温和 温顺)地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。” 4.指出下列句子的描写方法。 (1)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 ( ) (2)他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” ( ) (3)我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ( ) (4)“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” ( ) 5.对下列破折号的作用解释有误的一项是( ) A.放学了，——你们走吧。(表示意思的递进) B.“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”(声音的延长) C.法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。(解释说明) D.败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。(表示语意的转折) 6.综合性学习。 为纪念世界反法西斯战争胜利68周年，七年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。 (1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：______________________________________ ____________________________________________________________________ (2)【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。 答：古诗(词)：______________________________________________________ ____________________________________________________________________ 列举的小说或战役：__________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3)【感悟和平】阅读材料回答。 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。 世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过20字) (4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目： 【栏目一】浸着血与泪的往事。 收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧