长亭送别-朱.ppt

宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是黛玉来了……黛玉道“什么书？”宝玉见问，慌的藏了，便说道：“不过是《中庸》、《大学》。”黛玉道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧，好多着呢！”宝玉道：“妹妹，要论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉人。真是好文章！你要看了，连饭也不想吃呢！”一面说，一面递过去。黛玉把花具放下，接书来瞧。从头看去，越看越爱，不顿饭时，己看了好几出了。但觉词句警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内还默默记诵。 在他俩心中引起如此强烈共鸣，但封建卫道士却视之为“移人性情”的洪水猛兽，明、清两代统治者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。这本书就是—— 元曲四大悲剧： 《窦娥冤》关汉卿 　　????????????????????????《梧桐雨》白朴 　　??????????????????????? 《汉宫秋》马致远 　　????????????????????????《赵氏孤儿》纪君祥 元曲四大爱情剧：《拜月亭》关汉卿 　　????????????????????????《西厢记》王实甫  　?????????????????????????《墙头马上》白朴 　????????????????????????????《倩女离魂》郑光祖 理清结构 ：故事之美 小结 开端 发展 高潮 结局 分析[滚绣球]中的三个“恨”的内容。 1恨相见得迟 恨 2恨不倩疏林挂住斜晖 3此恨谁知 如何理解莺莺这一人物形象？ 莺莺是一名敢于追求婚姻自主和幸福爱情生活的多情钟情的女子。本折一方面描写了莺莺依依不舍的痛苦之情，另一方面也表现了莺莺珍重爱情、鄙弃功名利禄的思想。她对世俗功名的蔑视，也反映出她的反封建思想。这就把莺莺的思想感情由一般的离别之苦，推到一个更高的水平。 景物（意象的选择） 碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 晓来……霜林醉 小组讨论 【端正好】【滚绣球】【叨叨令】这三支曲子各是如何表现分离的伤感的？ 曲词之美 【端正好】是一幅秋日送别图，抒发了莺莺痛苦压抑的心情。这支曲子选择了蓝天的白云、满地的黄花、南飞的大雁、如丹的枫叶这四个富有深秋特征的意象，与凄紧的西风融为一体，组成黯然销魂的凄美意境，渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，衬托出莺莺离人伤感的忧郁而又压抑的心情。 后两句自问自答，“晓来谁染霜林醉”，这句中的“染”和“醉”，用拟人手法，融入了离人的痛苦之情，是萧瑟的秋景更蒙上忧伤的色彩，“总是离人泪”中的“泪”字，让情景交融在一起。 【滚绣球】用词语体现出主人公分别时的百转愁肠，如：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等，每一句都在咏叹不忍分离的苦楚。 由情及景，以途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了玉肌等等描写，无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。 夸张手法的使用： “松了金钏，减了玉肌”表现了在感情的折磨下的莺莺身心交瘁，对拆散恩爱夫妻的崔母，及崔母所代表的封建礼教的控诉。 【叨叨令】排比、反复手法；先用儿化词，后用五个叠词；排比、反复和叠词的运用使剧中人物哽咽泣诉的口吻毕现，造成了音节和声韵的回环流转，突出了依依难舍的悲苦之情。 2.请赏析【一煞】这支曲子 赏析：以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围萧瑟凄冷。“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻，进一层表现她的惆账和眷恋。 “无人语”不是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。“无声”和“有声”两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。 3.请赏析【收尾】这支曲子 前一句用环境描写表现内心的怅惘之情。后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，用夸张将抽象的感情化为具体的物象，化虚为实，自然贴切，表现痛苦的深重。 《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，作比较分析。 将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装