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15、文艺随笔两篇 咬文嚼字 【教学目标】 知识目标 1、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。 2、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 3、学习本文的论证结构和论证方法。德育目标培养阅读、写作刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合精神。了解文章结构，确定中心论点，评价作者的观点培养学生的鉴赏能力培养求真求是“咬文嚼字”的精神。学习揣摩本文透辟例析的方法，克服写作中习惯性流弊。借鉴本文的分析方法，培养求异创新的思维方式，并运用到写作中去。培养学生鉴赏语言的能力,学习揣摩语言的方法。方法 1、立足课本整体感知跳出课本 拓展延伸 品评鉴赏培养能力举一反三 迁移应用课时安排打一谜语让同学们猜：小老鼠看书－－咬文嚼字《新民晚报》某日头版头条登出了一条新闻，标题是： 论坛开讲，“福”临上海 报道的是世界著名的福布斯全球总裁会议在上海召开的新闻。 标题中，哪个字最吸引你呢？提到“咬文嚼字”这个词，人们往往会觉得这是对有些人为了卖弄学问而在某些字句上故意纠缠的极大讽刺，很少会想到有什么积极意义。的确，查过《现代汉语词典》，你会发现词典上的三个解释无一不含贬义：①形容过分推敲字句。 ②形容掉书袋或卖弄才学。 ③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。而今天，当你读过了朱光潜先生这篇《咬文嚼字》，你会发现，这个成语被赋予了一种新的含义，它对我们养成好的阅读和写作