平面的基本性质定.pptVIP

预习反馈 1.了解平面的基本性质（公理1~3及推论）； 2.能正确使用集合符号表示有关点、线、面的位置关系，并能画出空间图形； 3.能运用平面的基本性质解决一些简单的问题。 4.自主学习、合作交流，探究利用判定定理证明线面平行的规律和方法。 合作探究一： 1.利用你手中的直尺，如何判定你课桌的桌面是不是平的． 2.你骑的自行车有一个脚撑就可站稳，为什么？ 3.矩形硬纸板的一顶点放在讲台面上，硬纸板与讲台面不重合，能否说这两个平面只有一个公共点？ 平面的基本性质 基本性质1：如果一条直线上的两点在一个平面内， 那么这条直线上的所有点都在这个平面内。 例题展示 合作探究二： 1.为什么说三角形是平面图形？ 2（1）把一扇门的锁给锁上，门便固定了，为什么？ （2）怎样检查一张桌子的四条腿的下端是否在同一个 平面内？ （3）平行四边形和梯形都是平面图形吗？ 平面基本性质的推论 推论1：经过一条直线和直线外的 一点，有且只有一个平面． 推论2：经过两条相交直线有且只有一个平面。 推论3：经过两条平行直线有且只有一个平面。 思考： 试一试： 请同学们准备好两支圆珠笔，把它们抽象成两条直线，在空间中它们有怎样的位置关系？ 课堂总结 1.平面的三个基本性质： 2.平面基本性质的三个推论： 3.空间两直线的位置关系： 4.点、线、面的集合表示： 布置作业 1.必做部分： 层次一 2.选作部分： 层次二 3.有兴趣的同学思考一下探究问题。 山东省青州第二中学 王明华 α β √ √ 9组 ★★★★ 得分 优 秀 个 人 小 组 8组 ★★★★★ 7组 ★★★★ 6组 ★★★ 5组 ★★★★ 4组 ★★★★ 3组 ★★★ 2组 ★★★★ 1组 ★★ 存在问题 1.空间想象能力不够； 2.集合语言使用不熟练、不规范； 3.画图不规范。 平静的湖面 广阔的草原 平面的基本性质 光滑的桌面 学习目标展示 观察下列图片，你有什么样的结论？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 直尺放在桌面上 矩形硬纸板的一顶点放在讲台面上，硬纸板与讲台面不重合 目标要求：先独立思考1分钟，然后在组长的组织下小组合作探究，达成共识，准备展示！时间2分钟 α A C B 观察下列问题，你有什么样的结论： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 直尺放在桌面上 矩形硬纸板的一顶点放在讲台面上，硬纸板与讲台面不重合 1.直线在平面内，或平面经过直线。 2.作用：用于检验直线是否在平面内。 两点说明： 基本性质2：经过不在同一条直线上的三点，有且只有 一个平面 两点说明： 1.简单说成“不共线的三点确定一个平面” 2.作用：确定平面。 l α A C B ﹖ 你还能列举出应用性质2的实例吗？ 如果一个平面被另一个平面挡住， 则这遮挡的部分用虚线画出来或不画. 基本性质3：如果不重合的两个平面有一个公共点，那 么它们有且只有一条过这个点的公共直线。 说明： 1.两个平面如果没有特别说明，都是指不重合的两个平面。2.两个平面有一条公共直线，则称两个平面相交，公共直 线叫做交线。 3.作用：判断两个平面是否相交或找两个平面的交线。 4.画两个相交平面： √ √ × × 目标要求：先独立思考1分钟，然后在组长的组织下小组合作探究，达成共识，准备展示！时间2分钟。 A 1.如果两条直线平行或相交，那么它们共面。 2.既不平行也不相交的直线叫做异面直线 3.判定两直线异面的方法：与一平面相交于一点的直线与这个平面内不经过交点的直线是异面直线 异面 平行 相交 A B