直线与方程二.docVIP

个性化教学辅导教案 学科： 数学 任课教师： 刘兴峰 授课日期： 年 月 日(星期 ) 姓名 张博湉 年级 高一 性别 女 授课时间段 总课时 第 课 教学课题 直线与方程（二） 教学目标 知识点： 方法： 难点 重点 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 过 程 第一教学环节：检查作业 第二教学环节：知识点、考点的讲述 第三教学环节：课堂练习 第四教学环节：布置作业 课堂 检测 测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□ 课后 巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________ 签字 教学组长签字： 教研主任签字: 总监签字： 学生签字： 学习管理师签字： 课后备注 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 需要配合 学管： 家长： 直线的交点坐标与距离公式 目标认知 知识要点梳理 知识点一：直线的交点：与的交点坐标，只需求两直线方程联立所得方程组的解即可.若有，则方程组有无穷多个解，此时两直线重合；若有，则方程组无解，此时两直线平行；若有，则方程组有唯一解，此时两直线相交，此解即两直线交点的坐标.要点诠释：求两直线的交点坐标实际上就是解方程组，看方程组解的个数. 知识点二：两点间的距离公式间的距离公式为.要点诠释：此公式可以用来求解平面上任意两点之间的距离，它是所有求距离问题的基础，点到直线的距离和两平行直线之间的距离均可转化为两点之间的距离来解决.另外在下一章圆的标准方程的推导、直线与圆、圆与圆的位置关系的判断等内容中都有广泛应用，需熟练掌握. 知识点三：点到直线的距离公式到直线的距离为.要点诠释：此公式常用于求三角形的高、两平行间的距离及下一章中直线与圆的位置关系的判断等.点到直线的距离为直线上所有的点到已知点的距离中最小距离. 知识点四：两平行线间的距离与直线的距离为.要点诠释：(1)两条平行线间的距离，可以看作在其中一条直线上任取一点，这个点到另一条直线的距离，此点一般可以取直线上的特殊点，也可以看作是两条直线上各取一点，这两点间的最短距离；(2)利用两条平行直线间的距离公式时，一定先将两直线方程化为一般形式，且两条直线中x，y的系数要保持一致.三、规律方法指导应用解析思想解决问题的基本步骤：经典例题透析 类型一：求交点坐标 类型二：求两点间的距离 类型三：求点到直线的距离 类型四：求两平行直线间的距离 间的距离. 课堂练习： A组 1．不论取什么值，直线与都不能 ( ) A.平行 B.相交 C.垂直 D.重合 2．过点作与直线垂直的直线，则垂足坐标为 ( ) A. B. C. D. 3．已知两直线,则①当_________时，两直线相交；②当_________时，两直线平行；③当_________时，两直线重合. 4．到直线的距离等于的点的集合为____________. 5．直线与直线的交点在第一象限内时，的取值范围为____________. 6．若点到直线的距离等于1，则____________. 7．两平行直线与之间的距离等于____________. B组 8．已知点，直线与线段AB相交，则的取值范围是____________. 9．设点M在x轴上，若M到直线和的距离相等，则M点的坐标是____________. 10．（1）已知直线和点，，在直线上求一点，使它到两点的距离之差最大. 11．若方程表示两条直线.（1）求k值；(2)求直线方程；(3)求过两直线交点且与垂直的直线方程. 一、选择题 1．直线3x＋2y＋4＝0与2x－3y＋4＝0(　　) A．平行 B．垂直 C．重合 D．关于直线y＝－x对称 2．若直线x＋ay－a＝0与直线ax－(2a－3)y－1＝0互相垂直，则a的值是(　　) A．2 B．－3或1 C．2或0 D．1或0 3．已知两点A(3,2)和B(－1,4)到直线mx＋y＋3＝0的距离相等，则m的值为(　　) A．0或－ B.或－6 C．－或 D．0或 4．设a、b、c分别是△ABC中∠A、∠B、∠C所对边的边长，则直线sin Ax＋ay＋c＝0与bx－sin By＋sin C＝0的位置关系是(　　) A．