我说大笨蛋的评价.docVIP

在高校思想政治教育过程中,如何以严谨的评价态度、科学的测评方法,创新的评价机制对思想政治教育实效性进行分析与评价,积极构建科学、全面的实效性评价模式,历来是困扰高校思想政治教育工作的重点和难点问题,其对于高校加强和改进思想政治工作,优化思想政治教育过程,提高思想政治教育效果有着重要的理论价值和实践意义。 　　高校思想政治教育实效性评价内涵 高校思想政治教育实效性评价是根据高校思想政治教育目标要求和大学生身心发展规律,运用科学的评价技术和手段,对思想政治教育效果进行测量、分析、比较,并给予价值判断的过程。高校思想政治教育实效性评价有着积极的导向作用,具有思想政治教育目的性、动态性、对比性、互动性等特点。 20世纪80年代中期以来,思想政治教育实效性及其评价问题日益受到学界的关注,学者们主要围绕思想政治教育实效性的意义、理论基础、实现条件及评价的体系路径进行研究,也取得了不少成果。总体来看,研究还停留于实效性评价的某一要素、环节和侧面,借鉴、移植教育评价理论、方法及重要性探讨、经验性总结的研究居多,而对于思想政治教育实效性评价的理论依据、特点、规律及评价的合理性、科学性及指导性等理论层面的研究还有着很大的局限性。 　　高校思想政治教育实效性的实现及评价过程,是一个教育影响力生成、接受、内化、体验与评价选择的复合过程,主要考察教师是否把握思想政治教育活动的连续性与阶段性规律,并按照