高三数学一题多变一题多解特训《1》.docVIP

高中数学一题多解和一题多变 根据高考数学源于课本，高于课本命题原则教师在教学或复习过程中可以利用书本上的例题和习题，进行对比、联想，采取一题多解与一题多变的形式进行教学.学生学习兴趣和思维能力tanα= ,求sinα,cosα的值 分析：因为题中有sinα、cosα、tanα，考虑他们之间的关系，最容易想到的是用同角三角函数关系式和方程解此题： 法一 根据同角三角函数关系式tanα= = ，且sina2α + cos2α =1。 两式联立，得出：cos2α=,cosα= 或者cosα= - ；而sinα=或者sinα=- 。 分析：上面解方程组较难且繁琐，充分利用用同角三角函数关系式“1”的代换，不解方程组，直接求解就简洁些： 法二 tanα=：α在第一、三象限在第一象限时： cos2α = == cosα= sinα==而在第三象限时： cosa=- sina=-  分析：利用比例的性质和同角三角函数关系式，解此题更妙： 法三 tanα= = ?= ?= = ±∴sinα=，cosα= 或sinα=-，cosα=- 分析： 上面从代数法角度解此题，如果单独考虑sinα、cosα、tanα，可用定义来解此题。初中时，三角函数定义是从直角三角形引入的，因此我们可以尝试几何法来解之： 法四 当α为锐角时，由于tana=,在直角△ABC中，设α=