【课堂新坐标】（江苏专版）2016届高考数学总复习 第3章 第5节 函数y＝asin(ωx＋φ)的图象及三角函数的应用双基自测 理（新版）苏教版必修1.docVIP

第五节　函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及三角函数的应用 (见学生用书第62页) 考纲传真 内容 要求 A B C y＝Asin(ωx＋φ)的图象与性质 √ 1．y＝Asin(ωx＋φ)的有关概念 y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0) x[0，＋∞)表示一个振动量时 振幅 周期 频率 相位 初相 A T＝ f＝＝ ωx＋φ φ 2.用五点法画y＝Asin(ωx＋φ)一个周期内的简图 用五点法画y＝Asin(ωx＋φ)一个周期内的简图时，要找五个关键点，如下表所示： x － －＋ － ωx＋φ 0 π 2π y＝Asin(ωx＋ φ) 0 A 0 －A 0 表中“五点”相邻两点的横向距离均为，利用这一结论可以较快地写出“五点”的坐标． 3．由函数y＝sin x的图象变换得到y＝Asin(ωx＋φ)(A＞0，ω＞0)的图象的两种方法 (1)先平移后伸缩　　　　　(2)先伸缩后平移 1．(夯基释疑)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)作函数y＝sin在一个周期内的图象时，确定的五点是(0,0)，，(π，0)，，(2π，0)这五个点．(　　) (2)利用图象变换作图时“先平移，后伸缩”与“先伸缩，后平移”中平移的单位数一致．(　　) (3)将y＝3sin 2x的图象左移个单位后所得图象的解析式是y＝3sin.(　　) (4)函数y＝2sin的频率为，初相为.(　　) [解析]　由五点作图法知(1)错，作函数y＝sin在一个周期内的图象时主要确定的五个点依次为，，，，由图象变换法则知(2)(3)错，由y＝Asin ωx的图象得到y＝Asin(ωx＋φ)的图象时需平移的单位数为而不|φ|由频率和初相的定义知(4)错，y＝2sin的频率f＝＝＝＝，初相为－. [答案]　(1)×　(2)×　(3)×　(4)× 2．(教材习题改编)要得到y＝3sin 2x的图象只需把y＝3sin的图象向________平移________个单位长度． [解析]　y＝3sin＝3sin 2为平移前，y＝3sin 2x为平移后图象，对比两式结构易知，向右平移个单位长度． [答案]　右　 3．把y＝sin x的图象上点的横坐标变为原来的2倍得到y＝sin ωx的图象，则ω＝________. [解析]　ω为原来的，×＝. [答案]　 4．(2013·四川高考改编)函数f(x)＝2sin(ωx＋φ)的部分图象如图3-5-1所示，则ω，φ的值分别是________． 图3-5-1 [解析]　T＝2＝π，ω＝＝＝2. 将图象最高点的坐标代入f(x)＝2sin(2x＋φ) 得sin＝1，又－φ，φ＝－. [答案]　2，－ 5．(2014·江苏高考)已知函数y＝cos x与y＝sin(2x＋φ)(0≤φπ)，它们的图象有一个横坐标为的交点，则φ的值是________． [解析]　由题意，得sin＝cos， 因为0≤φπ，所以φ＝. [答案]　 (见学生用书第63页) 考向1　函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及变换 【典例1】　(1)(2013·山东高考改编)将函数y＝sin(2x＋φ)(其中φ[0，π])的图象沿x轴向左平移个单位后，得到一个偶函数的图象，则φ＝________. (2)已知函数f(x)＝sin. 求它的振幅、周期、初相； 用“五点作图法”画出函数y＝f(x)在区间[0，π]上的图象． 根据y＝f(x)在区间[0，π]上的图象写出f(x)＝sin，x[0，π]的单调区间． [解析]　(1)平移后函数y＝sin＝sin， 又函数y＝sin为偶函数， ＋φ＝kπ＋，φ＝kπ＋(kZ)． 由φ[0，π]，得φ＝. [答案]　 (2)f(x)＝sin的振幅A＝1. 周期T＝＝π， 初相φ＝. 0≤x≤π，≤2x＋≤.列表如下： 2x＋ π 2π x 0 π y 1 0 －1 0 画出图象如图所示． 由中图象得f(x)＝sin，x[0，π]的单调增区间为和，单调减区间为.【规律方法】　 1．本例(1)写出平移后函数的解析式，利用奇偶性求φ；本例(2)列出x[0，π]上的影响y＝f(x)图象关键点，作出简图． 2．变换法作图象的关键是看x轴上是先平移后伸缩还是先伸缩后平移，对于后者可利用ωx＋φ＝ω确定平移单位． 3．用“五点法”作图，关键是通过变量代换，设z＝ωx＋φ，由z取0，，π，π，2π来求出相应的x，通过列表，描点得出图象．如果在限定的区间内作图象，还应注意端点的确定． 【变式训练1】　(1)(2014·重庆高考)将函数f(x)＝sin(ωx＋φ)图象上每一点的横坐标缩短为原来的一半，纵坐标不变，再向右平移个单位长度得到y＝sin x的图象，则f＝________. (2)已