【名师原创解析】山西省太原五中2014-2015学年度下学期高三阶段检测（校二模）历史.docVIP

太原五中2014—2015学年度第二学期阶段检测 高 三 历史 命题、校对：秦玲爱、张琦、张玉宝、张翊君 考试时间：2015.5.26 第Ⅰ卷（选择题，共分） 考点：宗法制度。本题主要考查学生的分析判断能力。材料信息表明,王如果没有嫡子,就选择立年长的,如果年龄相当,那就选择品德修养高的,品德修养也相当的话,那就用占卜来决定。这说明古代宗法制有一套相对完整的实施办法。所以答案选C。 25．“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是 A．“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相 B．三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部 C．三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率 D．三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度 【答案】D 考点：三省六部制。结合材料中给定的“史实”“史论”“史识”可以判断出A B两项是基本历史事实,即“史实”,C项是对唐代三省六部制的评价,属于“史论”,D项站在中国古代政治制度运行的高度对唐代三省六部制在中国古代政治制度史上的地位得出的科学结论,所以属于“史识”,故选D。 26．钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“实近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”， “此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉。”他认为行省制度在元代 A．实际上是分封制的复辟 B．改善了中央对地方的管理 C．导致了地方割据 D．不利于中央对地方的管理 【答案】D 考点：行省制度。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，抓住题干中“障碍地方政事之推进”“增加地方与中央之隔阂”“各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉”的信息可知，作者认为行省制度增加地方与中央的隔阂，一旦中央政权削弱，各行省容易出现地方割据，即行省制度不利于中央对地方的管理，故D项正确。 27．世情小说是以社会现实生活，尤其是家庭生活为题材，刻画种种世态人情的小说。《醒世姻缘传》全书100回，前23回描写前世姻缘，23回以后重点写今世姻缘。小说以一个人生业果、冤仇相报的两世姻缘故事为线索。这部小说反应当时的社会生活 A．婚姻自主日渐流行 B．三纲五常日益强化 C．爱情至上观念流行 D．佛教观念影响很大 【答案】D 考点：文学成就。通过材料并结合所学知识不难发现，《醒世姻缘传》这部小说中的“前世、今世、生死轮回、因果”等字眼均是佛教的典型的思想观念，所以这部小说反应当时的社会生活受佛教观念影响很大，所以本题答案只能是D。 28.1896年初，御史王鹏运建议清廷 “特谕天下，凡有矿之地，一律准民招商集股，呈请开采，地方官认真保护，不得阻挠”。清廷户部和总署对议奏照准。清廷支持这一议奏的目的是 A.模仿西方国家实现“工业立国” B.发展商办企业与外商竞争 C.支付战争赔款和改善财政状况 D.取消对发展工商业的限制 【答案】C 考点：民族工业的初步发展。本题考查学生再认再现历史知识，理解历史材料的能力。看时间1896是甲午战争之后，清政府为解决战争赔款暂时放松了对民间设厂的限制由此可知C项正确。 29.古代雅典就大会发言作出这样的规定：“任何人在五百人会议或公民大会上发表演说时，必须针对当时讨论的议题，不可同时讨论两个独立的议题。同一场会议中也不得就相同的问题两次发言。不可谩骂或打断他人发言，且不可攻击主持会议的官员。”这一规定 A．在梭伦执政期间率先实行 B．铲除了世袭贵族的特权 C．体现了直接民主过于泛滥 D．保证了会议的高效有序 【答案】D 考点：雅典民主制。依据材料体现出了对会议议程的规定，该规定明确了会议的议题，确保了发言人的自由权利等，有利于会议的顺利召开，保证了会议的高效有序，所以选D 30.马克思说：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效……”对这段话的准确理解是 A．习惯法的出现使得贵族不能随意损害平民利益 B．罗马法巩固了帝国的政治和经济基础 C．帝国制定的《十二铜表法》适用于罗马公民 D．法官滥用权力，造成社会秩序极度的混乱 【答案】B 考点：考查罗马法的历史作用，注意结合材料，准确理解材料。题干中介绍的是整个罗马法而不是具体的法律，故A错误；罗马法帝国制定的《