申请免费电子邮箱_江苏省扬中油坊中心小学.docVIP

课题：申请免费电子邮箱 课时：一课时 教学目标： 1、知识目标： （1）进一步巩固使用浏览器浏览网页的基本操作。 （2）学会如何申请免费的电子邮箱。 2、能力目标： 通过自我探索，小组协作，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力。 3、情感目标： （1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。 （2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。 重点与难点： 重点：利用网络免费资源获取免费电子邮箱 难点：注册资料的填写 教材分析： 电子邮件是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点，因特网上数亿用户都有自己的电子邮箱地址，电子邮件也成为利用率最高的因特网服务。 本课在学习上网浏览信息的基础上，使学生对电子邮箱形成初步的认识。 教学方法指导： 教学难点是掌握申请免费电子邮箱的过程，教师首先要选择一个适合学生使用的邮箱，可与学生共同注册，及时发现和解决学生在注册中的常见问题，针对共性问题，如用户名的填写、密码提示问题的保密性等要集中讲解。 为达到本课教学目标，教学中可依据学生心里特点，从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给学生以动力，促使他们学好信息技术。教学中可运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会；鼓励学生积极参与，引导学生在活动中完成本课的学习任务；引导学生提出问题，分析问题和解决问题，教学中要突出本课教学的重难点；并在教学过程中注意培养学生操作能力和自主探究能力；注重学生网络道德教育。 教学思路： 任务导入-出示新课内容-学生自主学习-教师集中讲解问题-学生练习-课堂总结 教学过程： 一、导入 师：同学们，元旦快到了。想不想给你的朋友和家人送去一份祝福，你想送给他们什么祝福呢？（生答） 看来同学们想得都很周到，小明同学也想给远方的父母寄一份祝福的信，信已经在电脑上写好了，怎么寄呢？请大家帮他想一想有没有既快又便捷的方法？（电子邮件） 师：可小明不会发电子邮件，有些同学说我也不会，没关系，今天我们就带小明一起来了解电子邮件，好吗？（好） 那什么是电子邮件呢？(出示课件)它有哪些特点？（出示课件） 请同学们再想一想，要成功发送电子邮件，必须具备什么条件？（要有一个电子邮箱。） 好，下面我们就来申请一个自己的电子邮箱。 二、新课讲授 师：从哪里可以申请到免费的电子邮箱？ （课件出示网址：新浪、163、126、搜狐……）老师给大家几个网址，这些网站上都能申请到免费的电子邮箱，请大家任意选择一个网址，那我们先以126网站为例，好吗？ 现在我们尝试在126网上申请免费电子邮箱，先打开IE浏览器，在地址栏上输入“http：//”,然后按下回车键，我们进入的是一个126邮箱的登陆界面，现在请同学们找一找在哪有注册免费邮箱的链接，依据网页上面的提示填写注册资料，看谁能最快成功地申请到一个免费电子邮箱。 师：同学们在做的过程中都遇到什么问题了？怎么解决的？我们平时申请邮箱时要注意什么呢？（生答） （师小结，出示课件） A、学生仔细阅读注册条款，使学生知道注册条款其实就是126网对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。 B、仔细阅读填写要求，在填写用户名和密码时要注意便于记忆，可以用名字的拼音、出生日期、电话号码以及有意义的字母与数字的组合。 C、每项中打 “*”号的必须要填。 D、“密码提示问题”和“密码答案”可如实填写，即使密码忘记了，到时候可以找回来。 复习一次操作过程，并强调操作要点。 三 、巩固新知，深入学习 师：谁来汇报下自己的电子邮箱地址。（生答） 同学们大多数汇报的都是自己注册的用户名，其实完整的邮箱地址应该包含这样几个部分。（出示课件）自己要记住自己申请的电子邮箱。 师：刚才绝大多数同学都在126网站上申请的，想不想去其他网站也申请一个自己的邮箱？（想）其实每个网站注册方法和过程都差不多，注册完以后比较一下与你126网站注册的邮箱有什么不同？ 四、课堂小结 师：这节课你学到了什么?你有什么收获？老师把今天的内容作了个概括。（出示课件）学会了注册邮箱，以后大家在上网过程中，经常会遇到注册用户名等这方面的操作，只要按照这样的方法，就没有问题了。 教学反思： 任务导入激发学生的学习热情，但学生思维不够敏捷，没有引出电子邮件这个名词。 学生在注册邮箱过程中善于发现问题，但是没有进行归纳汇报，在老师的提示下汇报了问题，并且解决了问题。 学生操作能力不强，速度上较慢，老师采用了小组合作的形式让先注册好的同学带动了注册慢的学生，起到了很好的效果。 学生练习时间不够，还需要再延长时间。 通过课件的形式归