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《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学人教B版选修1-2第三章数系的扩充与复数的引入 习题课
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【学习要求】
巩固复数的概念和几何意义;理解并能进行复数的四则运算并认识复数加减法的几何意义.
1.以1+2i的虚部为实部,以3i-2的实部为虚部的新复数是( )
A.2-2i B.2+i
C.3+i D.2+3i
题型一 复数的四则运算
例1 (1)计算:+2 012+;
(2)已知z=1+i,求的模.
(2)===1-i,
(2)i为虚数单位,则2 011等于( )
A.-i B.-1 C.i D.1
题型二 复数的几何意义
例2 已知点集D={z||z+1+i|=1,z∈C},试求|z|的最小值和最大值.
小结 复数和复平面内的点,以原点为起点的向量一一对应;复数加减法符合向量运算的平行四边形法则和三角形法则:|z1-z2|表示复数z1,z2对应的两点Z1,Z2之间的距离.
跟踪训练2 已知复数z1,z2满足|z1|=3,|z2|=5,|z1-z2|=,求|z1+z2|的值.
∴|z1+z2|=||
题型三 两个复数相等
例3 设复数z和它的共轭复数满足4z+2=3+i,求复数z.
解得
跟踪训练3 关于x的方程x2+(3+2i)x+3ai=0有非零实根,求实数a的值及方程的实数根.
1.复数的四则运算按照运算法则和运算律进行运算,其中除法运算的关键是将分母实数化;
2.复数的几何意义是数形结合思想在复数中的一大体现;
3.利用两个复数相等可以解决求参数值(或范围)和复数方程等问题.
跟踪训练1 (1)已知=2+i,则复数z等于( )
A.-1+3i B.1-3i
C.3+i D.3-i
2.若x-2+yi和3x-i互为共轭复数,则实数x与y的值是( )
A.x=3,y=3 B.x=5,y=1
C.x=-1,y=-1 D.x=-1,y=1
3.设复数z满足(1+i)z=2,其中i为虚数单位,则z等于( )
A.1+i B.1-i C.2+2i D.2-2i
4.已知=b+i(a,b∈R),其中i为虚数单位,则a+b等于( )
A.-1 B.1 C.2 D.3
5.复数z=1+i,为z的共轭复数,则z-z-1等于( )
A.-2i B.-i C.i D.2i
解析 x-2=3x,y=-(-1),即x=-1,y=1.
解析 z===1-i,故选B.
解析 ∵=b+i,∴a+2i=bi-1.
∴a=-1,b=2,∴a+b=1.
解析 z=1+i,则z-z-1=2-(1+i)-1=-i.
解 (1)原式=+1 006+
=i+(-i)1 006+0=-1+i.
∴的模为.
小结 复数的除法运算是复数运算中的难点,如果遇到(a+bi)÷(c+di)的形式,首先应该写成分式的形式,然后再分母实数化.
解析 方法一 ∵=2+i,∴=(1+i)(2+i)=2+3i-1=1+3i,∴z=1-3i.
方法二 设z=a+bi(a,b∈R),∴=a-bi,
∴=2+i,∴,z=1-3i.
解析 因为==i,所以2 011=i2 011=i4×502+3=i3=-i,故选A.
解 点集D的图象为以点C(-1,-)为圆心,1为半径的圆,圆上任一点P对应的复数为z,则||=|z|.
由图知,当OP过圆心C(-1,-)时,与圆交于点A、B,则|z|的最小值是|OA|=|OC|-1=-1=2-1=1,即
|z|min=1;|z|的最大值是|OB|=|OC|+1=2+1=3,
即|z|max=3.
解 如图所示,设z1,z2对应点分别为A,B,以,为邻边作OACB,则对应的复数为z1+z2.这里||=3,||=5,||=.
∴cos ∠AOB=
==.
∴cos ∠OBC=-.又||=||=3,
=
=.
解 设z=a+bi(a,b∈R).
因为4z+2=3+i,
所以2z+(2z+2)=3+i.
2z+2=2(a+bi)+2(a-bi)=4a,整体代入上式,
得2z+4a=3+i.
所以z=+.
根据复数相等的充要条件,得
所以z=+.
小结 两个复数相等是解决复数问题的重要工具.“复数相等”可以得到两个实数等式
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