高中生物 第四章 第20课时 基因突变和基因重组（Ⅱ）课时作业（含解析）苏教版必修2.docVIP

第20课时　基因突变和基因重组(Ⅱ) 目标导航　1.描述重组DNA技术的一般过程。2.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗和生态环境保护方面的应用。3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。 一、重组DNA技术 1．概念：将从一种生物体内__________或__________的目的基因，转入另一种生物体内，使后者获得新的遗传性状或表达____________的技术。 2．基因操作的工具：________________、DNA连接酶、______。 (1)______________(简称限制酶)。该物质能识别一种特定的________序列，并在特定的切点上______DNA分子。例如，大肠杆菌中的一种叫EcoRⅠ的限制性内切酶，能够专一识别GAATTC的序列，并在G和A之间将这段序列切开。 (2)______________，可以“缝合”__________和______交替连接而构成的DNA骨架上的缺口。 (3)基因工程中，目前常用的载体有______、________和动植物病毒等。质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞拟核或细胞核外能够自主复制的很小的__________分子。 3．有性生殖和基因工程中的基因重组的区别 有性生殖：基因重组同一物种间基因工程：基因重组不同物种间 二、重组DNA技术的一般步骤 三、转基因生物的应用和安全性问题 1．应用 (1)药物研制：获得各种高质量、低成本的药物。如胰岛素、人生长激素、乙肝疫苗等已广泛应用。 (2)作物育种：降低生产成本，减少农药对环境造成的污染，提高农作物对不良环境的适应能力。 ①培育高产、稳定和具有优良品质的农作物，如高产玉米、高脂肪酸向日葵等。 ②培育各种抗逆性的作物新品种，如抗虫棉、耐盐碱水稻等。 2．存在的风险：(1)转入抗除草剂基因的转基因作物有可能与______________的杂草发生天然杂交，从而产生具有________________的新杂草，出现更难对付的“超级杂草”危害。(2)用于制造更危险的具有毁灭性的______武器。食用转基因生物产品对__________是否会造成不利；另外，有人对__________的安全问题也非常关切。含有目的基因的人和正常人婚配有可能使那些__________在人群中传播，进而可能对整个人类基因库产生难以预料的影响。 知识点一　重组DNA技术的概念和原理 1．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是(　　) A．定向提取生物体的DNA分子 B．定向地对DNA分子进行人工“剪切” C．在生物体外对DNA分子进行改造 D．定向地改造生物的遗传性状 2．能够打破物种界限，定向改造生物遗传性状，按照人们的意愿培育生物新品种的方法有(　　) A．诱变育种和转基因技术 B．杂交育种和诱变育种 C．杂交育种和基因工程 D．基因工程 知识点二　重组DNA技术的一般步骤 3．在基因工程中使用到限制性内切酶，其作用是(　　) A．将目的基因从染色体上切割出来 B．识别并切割特定的DNA碱基序列 C．将目的基因与载体结合 D．将目的基因导入到受体细胞内 4．有关基因工程的叙述中，错误的是(　　) A．DNA连接酶可以将带有黏性末端的碱基对连接起来 B．限制酶用于目的基因的获得 C．目的基因须由载体导入受体细胞 D．人工合成的目的基因不用限制酶切割 知识点三　转基因生物的应用和安全性问题 5．利用外源基因在受体细胞中表达，可以生产人类所需要的产品。下列选项中，能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是(　　) A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 6．1999年《自然》杂志刊登了美国康奈尔大学Losey等人的实验结果：将转Bt基因玉米的花粉撒在苦荬菜上，喂食非靶生物黑脉金斑蝶幼虫，4天后幼虫死亡率达44%，而对照组无一死亡。该实验说明(　　) A．该转基因玉米对非靶生物有毒 B．转基因生物均有一定的毒性 C．转基因食品不能食用 D．Bt基因对所有害虫均有毒性 基础落实 1．DNA连接酶的主要功能是(　　) A．使DNA复制时母链与子链之间形成氢键 B．使黏性末端碱基之间形成氢键 C．将两条DNA末端之间的缝隙连接起来 D．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来 2．下列四条DNA分子，彼此间具有黏性末端的一组是(　　) A．①②B．②③C．③④D．②④ 3．据图分析，有关工具酶功能的叙述错误的是(　　) ①限制酶可以切断a处　②DNA连接酶可以连接b处　③解旋酶可以使b处解开　④DNA连接酶可以连接c处 A．①③B．②④C．①②D．③④ 4．采用基因工程的方法培育抗