9.九寨沟.docVIP

备课部分 修改部分 9．九寨沟 教学目标 （一）德育目标：感受九寨沟是野生动物生活的乐园，是童话世界。激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 （二）语文知识目标： 1、联系课文，理解“高低错落、珍稀、憨态可掬、若无其事”的意思。 　　　2、联系课文，理解九寨沟神奇、美丽的自然景观。了解九寨沟珍稀动物的特点，知道九寨沟是珍稀动物生活的乐园，是童话世界。 　　　3、能仿照第三节的写法，向大家介绍一种或几种具有特点的动物。 （三）能力目标： 能用自己的话介绍九寨沟神奇、美丽的自然景观。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、课前准备：1、《九寨沟》3、4节配乐媒体动画。 2、雪峰、湖泊、瀑布媒体动画。 三、教学时间：二教时 第一课时 一、谈话激情，导入新课 1．同学们，我们伟大的祖国是一本美妙绝伦的画册，翻开每一页，都会让我们领略祖国各地壮丽的风景。今天，让我们翻到四川省，在那里有一个神奇的世界，这就是——九寨沟。 齐读课题 2．关于“九寨沟”，你已经知道了些什么呢？ （同学交流） 你还想知道些什么吗？ （名字的由来；在哪里；特色风光等等） 那我们就来看看第9课是怎样来介绍这个神奇美丽的地方的。 二、初读感知，理清脉络 1．老师范读课文（配乐），学生带着问题思考。 2．学生自读。 要求： ①读准字音，读通课文，特别是一些长句子。 ②思考词意，作必要的记号，划出不理解的地方。 3．交流检查。 ①指读生字词语。纠正读音： 前鼻音：潘、憨、县、窜、敏、禽 后鼻音：羚、坪 三拼音：霄、县、恰、窜 用声韵不同声调：咀、掬 ②理解词意： △若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 △蔚为壮观：本文指无数道市成为雄伟的景象。 窥视：暗中察观。 △憨意可掬：掬，双手捧（东西）。朴实天真的样子表露出来，像可以用手捧住。形容非常朴实天真。 ③指名分小节读课文。 师生评议、纠正错误。 ④讨论分段： 一（ 1 ） 二（2—4） 三（5） 为什么这样分？ 三、细读第一段（1）、第二段开头（2） 1．自由轻声读第1节。 思考讨论：从这节中你知道了关于九寨沟的哪些内容？ △地理位置——四川北部三县交界的山丛中有山沟 △名字由来——九个藏族村寨 △第一感觉——神奇（怎样的地方） 2．指名朗读，突出重音（九个、神奇等） 齐读。 3．第2小节又告诉了我们什么？（自读） （特点：童话世界） 怎样去：从南坪西行40公里 4．朗读（突出“童话世界”） 5．设疑过渡： 在你们脑海想象中，怎么样的地方才能称得上是神奇、迷人呢？下节课我们再好好地游览。 第二教时 一、复习旧知 　　同学们，上节课我们学习了《九寨沟》这篇课文的，知道了九寨沟是一个神奇的童话世界。今天，就让我们一起走进这个童话世界，来欣赏一下这里的美丽景色。欣赏完后，我们一起来谈谈感受。 二、学习第三节 多媒体播放录像（第3节）。 2、大家看得很认真。看后，你有什么感受呢？ 3、交流（你是这么想的，你认为呢？） 4、是啊！九寨沟的景色确实太美了！我们再来仔细地读读文章，找出你最喜欢的景色。讲讲你喜欢的理由，并且自己试着读一读。 5、学生准备。 6、好了吗？找到你喜欢的景色了吗？先把它读给同桌听听。 7、交流。（好，谁愿意先来说一说。） 1、雪峰（媒体） 交流（嗯，说得不错，谁有补充？） 你能把自己的体会读给我们听听吗？ 个读－－不错，还有谁愿意试一试？-－个读。 读得真好，老师仿佛也看到了一座又一座的雪峰高耸入云，峰顶白雪皑皑，银光闪闪，实在是太美了！我们一起把体会到的美读出来！ 齐读。 雪峰很美，你们觉得哪些景色也很美呢？ 2、湖泊（媒体） 交流 湖泊很多，也很美，你觉得从哪些地方可以看出它的美呢？ 交流（湖水很清，湖石很美，写湖的句子还有吗？） 交流 是啊，九寨沟的湖水很清很清，在阳光照耀下，闪闪发光，就像一颗颗的宝石。沟谷中遍布着各种颜色的花草，远远望去，就像一条彩带镶嵌在彩带般的沟谷中。大大小小的湖泊分布在沟谷中，就像 。真是既神奇又美丽！ 指读。 读得真好，你能把最美的地方“宝石”、“彩带”读出重音来，我们跟他学好吗？ 齐读。 雪峰很美、湖泊也很美，还有呢？ 　3、瀑布 交流。 是呀，瀑布也很美，美在哪儿呢？ 交流。 对，你们看（媒体），这瀑布，一道又一道，有的高，有的低，有的宽，有的窄，它们交错在一起，飞流直下，远远望去，就像一块白布悬挂在空中。白色的水花向四处飞溅，轰轰的声响在山谷中久久回荡。多么壮观啊！谁能用你体会到的壮观、神奇，把描写瀑布的