一个真诚的人.docVIP

第四单元: 语文天地 教学目标： 1.摘录积累从本组教材中学到的词句。 2.读句子，练习用不同的方式来表达句意。 3.积累与“真诚”有关的格言。 4.读背古诗《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》并理解诗句体会作者表达的思想感情。 重点：积累词汇、名言并学会应用 难点：对古诗的理解及其作者思想感情的体会。 第一课时 预习案 一、预习任务安排： 1、自己在摘录本上摘录出本单元你喜欢的词语与句子 2、预习书本的摘录笔记 并利用工具书查出不懂词语的意思 3、完成书中日积月累中第二部分。（试着用其它方式表达这句话的意思） 4、搜集与“真诚”有关的格言，并背诵书中名言。（日积月累中第三部分） 6、背诵两首古诗，并释义。（日积月累中第四部分） 二、信息链接： 1.作者简介： 《芙蓉楼送辛渐》作者：王昌龄——盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎，代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来， 等待课堂上与老师和同学探究解决。请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来， 等待课堂上与老师和同学探究解决。 2、接读课文。（再接读前，各小组在组内接读） 3、请用自己喜欢的方法讲故事 （三）质疑探究：我思考，我收获。 通过朗读大家已经对课文内容有了一定的了解，下面我们来深入探讨这篇文章。 （学习建议）小组阅读文章思考 （小组互助学习探究解决质疑） 探究点一： 1、阅读相关段落，思考：故事中的九色鹿为落水者做了什么，而落水者又是如何对待九色鹿的？_____________________________________________ 2、阅读故事结局，思考：正义最终战胜了邪恶，忘恩负义的人你呢得到了应有的下场。那么是谁在故事中声张正义主持公道的？____________________。 探究点二： 1、学习了这篇课文，请对九色鹿、百灵鸟、落水者进行评价: 2.交流：读了这个故事，此刻大家一定深有感触，现在就让我们畅所欲言，来说说自己的感想、体会和受到的启发。________________________________。 探究点三： 认真认读“金钥匙”中的内容，交流：怎样写阅读的心得笔记？ __________________________________________________________. （四）拓展提升，总结升华 今天的积累你收获了什么呢？谁来说一说？ 同学们，这节课我们阅读了故事《九色鹿》，懂得做人要讲诚信，不可见利忘义。我们还学习了怎样写心得笔记。以后，希望大家都能用“金钥匙”中所教的方法，勤动笔，记录自己的阅读收获。 （五）当堂达标：（达标练习题） 1、给加点的字选择正确的读音。 真诚（zhēn zēn） 修改（xiū siū） 惩罚（chéng chěng） 泄露 (lù lòu) 2、读句子，发现规律，再仿写一句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果______________,就____________。 三、训练案 （一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单） 1、给加点的字或词选择正确的解释，在正确的下面打“√” ①馋涎欲滴 A..欲望 B.想要，希望 C.需要 D.将要 ②野草茂盛 A..兴旺 B.丰富 C.深厚 D.热烈，规模大 ③究竟 A..仔细推求 B.结果，原委 C.研究 ④信任 A..相信，依赖 B.任命，使用 C.由着，听凭 2、判断正误： ①“叔公你望见些什么？”这是疑问句。……………（ ） ②“蓦”字可以查“卄”或“马”部。………………………（ ） ③“诧异”与“惊异”是一对近义词。………………………（ ） ④《信任》一文中的告示把人们引向果园，让人们自己动手拆摘果实；实质上，它把人们引向了互相信任的崇高境界。………………………（ ） ⑤《修鞋姑娘》一文以“我”对修鞋姑娘的态度变化为线索。全文按时间顺序叙述了事情的过程。 ……………………………………（ ） （二、）综合训练题 1、按要求写句子。 ①那人一本正经地对九色鹿说：“你对我有救命之恩，我怎会忍心使你遭受杀生之祸呢？”（改为第三人称转述）______________________________________ ②这些泥土能用金钱来衡量吗？（改为陈述