山东省平邑曾子学校人教版高中政治学案 必修四：《第四单元第十二课第三框 价值的创造与实现》.docVIP

第十二课 实现人生的价值 第三框 价值的创造与实现 一 温故知新 1.价值判断和价值选择是怎样产生的？ 2.价值判断和价值选择的特征有哪些？ 3.什么是价值判断和价值选择的社会历史性？把握其社会历史性的意义？ 4.如何作出正确的价值判断和价值选择？ 二 学习目标 知识目标：识记如何创造和实现人生价值；理解为什么在劳动和奉献中能够创造人生价值、如何在个人与社会统一中实现人生价值、如何在砥砺自我中走向成功 重难点：如何创造与实现人生价值；如何在砥砺自我中走向成功 三 新知导学 （一）在劳动和奉献中创造价值 1.在劳动中创造价值: 2.努力奉献的人是幸福的: （二）在个人与社会的统一中实现价值 1.社会提供的条件对实现人生价值作用: 2.不否认追求人的个性发展: （三）在砥砺自我中走向成功 1. 2. 3. 提示：关于价值的实现与创造应从根本途径、客观条件、主观条件三个角度去理解和把握。 四 合作释疑 1.实现人生价值的根本途径是什么？ 2．有人认为机遇是实现人生价值的首要条件，这种观点对吗？为什么？ 3.实现人生价值为什么需要全面提高个人素质？ 4.实现人生价值为什么需要坚定的理想信念？ 5.只要发挥主观能动性，就能实现人生价值吗 五 课堂小结 在劳动和奉献中创造价值 价值的创造与实现 在个人与社会的统一中实现价值 发挥主观能动性 在砥砺自我中走向成功 发展才能，提高素质 坚定理想，正确价值观 六 当堂达标 1.人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是(???) ?A．二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值 ?B．人的价值的实现完全靠个人的奋斗???? ?C．人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果???? ?D．只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值?? 2.有位哲学家说过，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，奋斗使生命更具有价值。一个幸运的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这说明(　　) A．经过奋斗，每个人都可以为社会作出贡献 B．实现人生价值必须全面提高个人素质 C．实现人生价值必须发挥自己的主观能动性，自强不息，奋力拼搏 D．实现人生价值必须树立正确的价值观 3.某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了(　 ) ①有价值的人生不考虑个人利益　②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的　③实现人生价值需要正确价值观的指引　④实现人生价值需要一定的客观条件 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 4.“如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！”感动中国人物罗阳用生命书写了他精彩的人生。他的事迹说明（） A．实现人生价值的关键是牺牲自我的利益 B．人生价值的实现取决于人们的价值选择 C．价值观对人生道路的选择具有促进作用 D．要在个人与社会的统一中实现人生价值 5.理想对人生有重要意义，是人生前进的方向没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，老年巴金就不会写下巨著《随想录》。他在《随想录》中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们（ ） A．有了理想，就能实现人生价值 B．实现人生价值，需要坚定正确的理想信念的支撑 C．能力卓越的人，其人生价值就越大 D．理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产物 6. 近年来，一个个普通的名字却与不普通的前缀连在一起：“最美女教师”“最美司机”“最美军人”……他们是一些普通的人，在平凡的岗位上用实际行动，甚至是用生命践行着真善美。在张丽莉的心中，保护学生生命安全是恪守基本职责；在吴斌眼里，保障乘客安全是应尽的义务；在高铁成看来，保护群众生命安全是必须担当的使命！ 我们确实需要、也愿意歌颂所有的“最美”，正是这种 “能帮一下就帮一下”、 “什么都没想就扑上去了”朴素情感，彰显了真善美的光辉。为了生活更加温暖，为了子孙能享受到社会和谐的幸福生活，我们大家有责任和义务一起呵护我们心中那份平凡的善良，给善良的“最美”们以支持与鼓励，让“最美