山东省泰安市2015届高三下学期二轮复习质量检测理科综合生物试题 Word版含答案.docVIP

山东省泰安市2015届高三下学期二轮复习质量检测理科综合生物试题 一、选择题(本题包括13小题，每小题5分，共65分。每小题只有一个选项符合题意) 1．下列关于物质跨膜运输方式的叙述，正确的是 A．DNA聚合酶通过协助扩散的方式通过核膜 B．葡萄糖只能通过主动动输的方式进出细胞 C．胃蛋白酶分泌到消化道内不需要载体蛋白 D．细胞质基质中H+被转运到溶酶体内不消耗能量 2．研究发现，Smac是细胞中促进细胞凋亡的关键蛋白质，Smac存在于线粒体内。当线粒体接受到释放Smac的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)相互作用，进而促进细胞凋亡。下列有关叙述错误的是 A．细胞凋亡是Smac诱发细胞内基因突变的结果 B．Smac从线粒体释放时依赖生物膜的流动性 C．指导Smac合成的基因可能不遵循基因的分离定律 D．癌细胞能无限增殖可能与指导IAPs合成的基因过度表达有关 3．下列关于生物学研究方法的叙述，不正确的是 A．通过对比实验的方法探究酵母菌的呼吸方式 B．运用建构数学模型的方法研究DNA的分子结构 C．通过系统分析的方法研究生态系统的能量流动 D．利用放射性同位素标记法可以追踪细胞内某些物质的代谢途径 4．下列关于植物激素生理作用的叙述，错误的是 A．侧芽附近过高浓度的生长素可促使顶端优势形成 B．啤酒生产中用赤霉素处理大麦种子可促进淀粉酶产生 C．细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂 D．乙烯具有促进果实发育和成熟的作用 5．下图l表示果蝇体内常染色体上三对等位基因的分布，图2表示其细胞分裂过程中染色体与DNA数目比的变化，下列分析正确的是 A．复制形成的两个A基因发生分离的时期为有丝分裂后期和减数第一次分裂后期 B．基因A、a与B、b不遵循自由组合定律的原因是它们不能发生基因重组 C．图2中的AB段可对应减数第一次分裂的联会时期 D．图2中的EF段可对应减数第二次分裂的后期和末期 6．由于剧烈的地质变化，原来生活在某山谷的一个鼠种群，被刚形成的一条大河隔离成A和B两个种群。千百年后，调查基因U的相关基因型在种群A和种群B中的个体数如下表：下列叙述正确的是 A．大河的隔离使种群A和种群B之间失去自由交配的机会，因而是新物种形成的标志 B．种群A和种群B为适应各自的生存环境，其基因型频率发生定向改变 C．种群A中Uc的基因频率约为30％，种群B中UaUb个体在自然选择中被淘汰 D．种群B中UaUa的基因型频率为40％，基因型频率不同导致种群A、B朝不同方向进化 25．(12分)早春地膜覆盖(播种后在地表覆盖一层透明薄膜并密封)有利于提高地表温度和湿度，促进种子萌发和幼苗生长。下图为从地膜覆盖农田中取一独立样方进行研究后，绘制的从播种到幼苗期间氧气含量的变化曲线图(其它生物的影响忽略不计)。 据图回答： (1)播种后第2天，细胞有氧呼吸增强，种子细胞内需水较多的细胞器是_____。适当提高温度能够提高细胞内酶的活性，从而促进代谢，酶能促进代谢的原因是____。 (2)0—5天内，若种子有氧呼吸与无氧呼吸分解的葡萄糖相同，则无氧呼吸产生的CO2为______微摩尔。第5天起，含_____(元素)的无机盐需求量会增多以用于合成叶绿素，细胞内产生的场所除叶绿体类囊体外还有_______。 (3)第14天起幼苗生长停滞，此时限制幼苗生长的主要外界因素是____，此时叶肉细胞内C5的含量变化是_______。 (4)欲探究地膜覆盖后温度和湿度哪个是影响种子萌发的主要因素，取自然条件、播种方式相同的A、B、C、D四个独立样方：A保持自然状况；B、C、D地膜覆盖后，B自然生长；C控制温度同B、湿度同A；D控制温度同_____、湿度同______。比较四个样方内种子出芽所需时间长短，若所需时间长短顺序为_____，则温度是影响种子萌发的主要因素。 26．(10分)下图表示胰岛B细胞受刺激后合成并分泌胰岛素的过程，请据图回答： (1)细胞膜接受刺激后，激活细胞内的信号物质，最终在细胞核内形成受体复合物，作用于DNA分子的特定部位，促使_____过程的进行，再经______过程合成前体物质。与III过程相关的细胞器是________。 (2)胰岛素分泌的调节方式是______调节，调节中枢位于______，其通过释放对胰岛B细胞产生作用。胰岛素能促进组织细胞加速_______和储存葡萄糖，从而降低血糖水平。 (3)若某抗体攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体，此人血浆中的胰岛素含量会________，这在免疫学上称为_________病。 27．(12分)下面是实行封山育林政策后对某山地的调查结果。分析回答： (1)调查野兔种群密度常用________法，由于野兔被重复捕获的几率减少，则实际种群密度比调查结果______(填