高三化学专题复习之实验.docVIP

专题十九：创新实验 【考纲要求】 1.能力要求： 综合实验。主要内容为对实验设计的评价、对实验结果的处理和完成缺少步骤的实验设计。强调解题的策略性知识。 .知识要求 了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 掌握化学实验的基本操作。 掌握常见气体的实验室制法 综合运用化学知识对常见物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别。 掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验 以上各部分知识与技能的综合应用。 【基础知识】 1.状态：固体存放在 ，液体存放在 。 酸碱性：强碱性如氢氧化钠不用玻璃塞 光：棕色瓶如 、 、 等。 不宜久置：随用随配如硫酸亚铁、氯水、氢硫酸、银氨溶液等。 药品的取用 取用药品 固体药品 液体药品 粉末 块状 定量 少量 多量 定量 使用仪器 .中学常见气体：氢气、二氧化碳、氧气、氯气、二氧化硫、氯化氢、硫化氢、氨气、甲烷、乙烯、乙炔等气体。由发生装置对其进行归纳。 气体发生装置启普发生器——块状固体和液体：氢气、二氧化碳、硫化氢 圆底烧瓶——固体和液体加热：氯气、二氧化硫、氯化氢、氧气 试管——固体加热：氧气、氨气、甲烷 *需要温度计的乙烯发生装置 *不同于启普发生器的乙炔发生装置 .干燥剂的分类： 酸性干燥剂、碱性干燥剂和中性干燥剂 其中浓硫酸有强氧化性。 气体分类： 酸性气体、碱性气体和中性气体； 其中硫化氢有强还原性，氨气能和氯化钙作用。 相互不发生反应即可使用。 .物质的分离 物质的分离关注的是混合物中的每种组分。是将混合物分离，分别得到对应物质的过程。 物质分离的操作和气体的干燥已在前面课时已提过。 从较根本的角度归纳和分类。 过滤、渗析——颗粒大小 物质分离 蒸馏（分馏）、蒸发、升华——沸点不同 分液、萃取、结晶、盐析——溶解度不同如升华法分离氯化钠和碘、过滤法分离沉淀和滤液、重结晶分离氯化钠和硝酸钾等。 【典型例题】 【例1】（全国高考题）将氯气用导管通入较浓的NaOH和H2O2的混和液中，在导管口与混和液的接触处有闪烁的红光出现。这是因为通气后混和液中产生的ClO-被H2O2还原，发生激烈反应，产生能量较高的氧分子，它立即转变为普通氧分子，将多余的能量以红光放出。 进行此实验，所用的仪器及导管如图。 根据要求填写下列空白： (1)组装氯气发生器时，应选用的仪器及导管(填写图中编号)是 。 (2)实验进行中，按气流方向从左到右的顺序，气体流经的各仪器及导管的编号依次是 。 (3)仪器①的橡皮塞上应有 个孔，原因是 。 (4)实验时,仪器①中除观察到红光外还有 现象。 讲解：补全实验设计，常见的是补全缺少的步骤或连接装置。要能顺利完成此类试题，首先能读懂原实验设计（上题只给出仪器和原理就是一种不完全的试验设计），然后是了解一般的实验设计的程序——根据实验目的确定实验原理，再根据实验原理选择合适的试剂和仪器，并对仪器和试剂作合理的规划得到合理的步骤。 【例2】（上海高考题）某种含有少量氧化钠的过氧化钠试样（已知试样质量为1．560g、锥形瓶和水的质量190．720g），利用下图装置测定混合物中Na2O2的质量分数，每隔相同时间读得电子天平的数据如表： （1）写出Na2O2和H2O反应的化学方程式 （2）计算过氧化钠质量分数时，必需的数据是 不必作第6次读数的原因是 （3）测定上述样品（1．560g）中Na2O2质量分数的另一种方案，其操作流程如下： ①操作Ⅱ的名称是 ②需直接测定的物理量是 ③测定过程中需要的仪器有电子天平、蒸发皿、酒精灯，还需要 、 （固定、夹持仪器除外） ④在转移溶液时，如溶液转移不完全，则Na2O2质量分数的测定结果 （填偏大、偏小或不变）。 【例3】（江苏高考试题）有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入SO2气体，将带余烬的木条插入试管C中，木条复燃。 请回答下列问题： （1）第1小组同学认为Na2O2与SO2反应生成了Na2SO3和O2，该反应的化学方程式是：