重庆市开县实验中学2016级高二下生物实验专题训练二十五.docVIP

开县实验中学2016级高二下生物实验专题训练二十五 1．（18分）实验一：把不带特殊病原体的小鼠分为三组，进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如表1。 组别 抗体含量 A组 ＋＋＋ B组 ＋ C组 ＋＋＋＋ 注： “＋”数量表示含量多少。 表1 实验一结果 （1）实验中，B组小鼠的处理是作为C组小鼠的 处理。 （2）从图1可知，绵羊细胞R在本实验中作为 ，每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体，理由是 。 （3）从表1可知，转入脾脏细胞的C组小鼠注射绵羊细胞R后，产生的抗体多于A组，据图1分析其原因是 能分裂分化为浆细胞，去除T细胞作用有利于 免疫过程的完成。 （4）实验一的结果说明 。 实验二：另取小鼠分为三组，分别注射等量的含抗体M的血清、含抗体G的血清和不含抗体M和G的血清，2小时后，向三组小鼠体内注射绵羊细胞R，免疫后定期测定小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量，结果如图2。 （5）由图2可知，注射的抗体G对小鼠抗绵羊细胞R的免疫应答过程起 作用，对防止机体免疫功能 具有重要意义。 （6）实验二的结果说明 。 （7）科学家推断，小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能。若想验证该假设成立，实验组选用的实验材料和预期结果应为 （填选项前的符号）。 a．不带特殊病原体的小鼠 b．使抗体G基因不表达且不带特殊病原体的小鼠 c．使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠 d．绵羊细胞R和抗体G e．实验组小鼠免疫应答水平高于对照组 f．实验组小鼠免疫应答水平低于对照组 2．（14分）以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验： 说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散。 实验结果如下表： 请回答下列问题： （1）本实验的原理是： ，这种变化可通过蓝色液滴的浮沉反映出来。 （2）本实验的结论是： 。 （3）本实验不同组别间的自变量是 ，因变量是 。 （4）若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第③步操作中，将发现蓝色液滴 。 （5）在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该如何改 进？ 。 ．（每空1分，共6分）萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3．6以下迅速失活，而β—淀粉酶不耐热，在70条件下15 min后失活。实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。 主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。 实验步骤： 步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60水浴中加热2 min，取出后按试管号顺序排列。 步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。 步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15 min，取出后迅速冷却。 步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40恒温水浴中保温10 min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40恒温水浴中保温10 min。 步骤五：取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入 ，最后 ，观察颜色变化。 试剂 试管号 1 2 3 4 5 6 7 麦芽糖标准液（mL） 0 0．2 0．6 1．0 1．4 1．6 2．0 蒸馏水（mL） 2．0 1．8 1．4 1．0 X Y Z 斐林试剂（mL） 2．0 2．0 2．0 2．0 2．0 2．0 2．0 结果分析：将E试管中颜色与第步中获得的麦芽糖标准液进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α—淀粉酶催化效率。 请分析回答： （1）本实验的目的是测定 。 （2）步骤一的6试管中加入蒸馏水的量（Y）是 （单位mL）。 （3）实验中B试管所起的具体作用是 。 （4）请补全步骤五的做法 ，