基于CDIO的主动式项目驱动学习-java为例毕业论文.pptVIP

* * 基于CDIO的主动式项目驱动学习 ——以Java类课程教学改革为例 汇报人：汕头大学工学院 姜大志 二〇一 一年十二月 * * Java类课程的重要性 Java类课程存在的主要问题 基于CDIO的主动式项目驱动学习 的实施办法 经验与启示 汇报目录 * * 一、Java类课程的重要性 Java类课程 在校学习 毕业设计 就业 76%的在校计算机专业学生选修Java类课程 42%的学生在毕业设计时采用与Java相关的技术 67%的学生毕业后所从事的软件开发工作中涉及Java技术 * * 二、Java类课程存在的主要问题 1 课堂教学 方法陈旧 拘泥于语言语法的讲授 2 课程学习目标设定笼统 学习目标设定笼统，教学目标是否达成没有有效的评价依据 3 学生能力 培养不足 知识的理解只是基础，灵活应用也只是过程，能力提高才是最终目标 4 教学过程 缺乏反思 反思是学习过程中的关键环节，没有反思的学习是低效的学习 * * 五个环节 三、基于CDIO的主动式项目驱动学习 课程教学 课程群设置环节 反思环节 保证环节 课程目标设置环节 项目实施环节 宏观 微观 * * 课程群设置环节 三、基于CDIO的主动式项目驱动学习 * * 课程目标设置环节 三、基于CDIO的主动式项目