《历史文献学学科基础理论与教材编写的思考_黄爱平》.pdfVIP

友 敬 双月刊 2013年 l月第 l期 场卫N 刀认N Jna . 2013 N o 历史文献学学科基础 论与教材编写的思考 黄 爱 平 中国历史文献学学科 自02 世纪80 年代创建以来, 无论是学科 论的探 讨 学术研究的开展, 抑或是学科队伍的建设 文献整 的实践等方面, 都取得 了可观的成就 其中, 有关历史文献学专业教材的编写,作为衡量学科建设发 展的重要标志之一, 受到学者的特别关注和重视91 82 年, 张舜徽先生率先推 出中国文献学一书, 对文献的范围文献学的基本要求 学科体系工作任 务等诸多问题作了探讨,奠定了历史文献学学科 论建构的基础 自此而后, 题名为 中国历史文献学的专业教材先后出版, 如王余光((中国历史文献 学 (武汉大学出版社, 1988 年), 张家蟠黄宝权主编 中国历史文献学 (广 西师范大学出版社, 91 89 年), 杨燕起高国抗主编 中国历史文献学(北京 图书馆出版社, 9189 年;又200 3年修订本 ), 张大可 王继光主编 中国历史文 献学 (陕西人民教育出版社, 9191 年), 谢玉杰 王继光主编 中国历史文献 学 (民族出版社, 1999 年), 曾贻芬 崔文印 中国历史文献学 (学苑出版 社, 2X)( 1年)这些教材, 在学科 论探讨 体系构建 内容设置, 以及专题论述 等方面, 都各具长处和特色, 不仅适应了历史文献学专业教学的需要, 而且为 学科建设和人才培养, 发挥了重要作用 当然, 各部教材都或多或少地存在着 一些不尽如人意之处, 也都有进一步探讨的空间比如, 同为 中国历史文献 学教材,在历史文献学的范围和定义 性质和定位等基础 论问题上, 几乎言 人人殊 ;在教材的体系构建 内容设置 结构安排等方面, 也多有异同出人特 别是在现行学科设置体系中, 归属于历史学一级学科之下的历史文献学,在反 映文献学所应具备的共性基础上, 如何体现出自身的特色? 如何与中国古典文 献学以及一般文献学相区别?在近年来诸多学者有关设置 文献学一级学科 的呼声 日趋强烈, 而 目前的学术管 体制仍然维持现状的情势下, 这一问题显 然已经无法回避 有鉴于此, 中国人民大学历史文献学专业举全体教师之力, 费5年时间, 新编了一部 中国历史文献学 教材, 于2001 年5月由中国人民 大学出版社出版这部人大版教材, 在借鉴 吸收近03 年来学术界有关成果的 基础上,融人了我们的一些思考, 也作了一些新的尝试 一 关于历史文献学的范围和定义 历史文献学的范围和定义与历史文献的界定密切相关对此, 学者的看法 不尽相同从题名为 中国历史文献学的各家教材来看, 有的认为历史文献 作为文献的一部分,是关于历史方面的文字资料和言论资料, 同时它又是史料 的一部分, 是史料中文字史料的那一部分历史文献学则是以历史文献整 的 各方面及其历史为研究对象的有的认为历史文献有广义狭义之分, 前者指 记录有历史知识的一切载体,后者指具有一定历史价值的文字资料 就狭义的 概念而言, 历史文献学是以历史文献本身作为自己研究的主体, 其主要任务在 于揭示历史文献运动的规律, 指导人们研究 整 与利用历史文献有的认为 广义的历史文献系指一切文献,狭义的历史文献即历史学科史料文献, 其中历 史学记注与撰述的典籍是狭义历史文献的主体 从狭义来看, 中国历史文献学 的研究范围包容古与今的一切有历史价值的汉文与少数民族文字的历史文 献, 其任务是探讨和阐述历史文献产生和发展的条件 形成过程 表现形式 收 藏情况 流传过程 结集编纂的一般规律与特殊规律, 并总结和创造整 历史 文献工作所取得的经验总结和成果评价有的认为历史文献是历史资料中最 为重要的一部分,从总的方面来说,所涉及的范围非常广泛, 上至天文, 下至地 , 以及人类社会生活的各个方面,都可以包括在内历史文献学是对历史文 献的形成发展 整 利用进行研究, 探索其规律, 从而加以 论说明的一门学 问还有的认为, 历史文献就是古代文献, 其时间跨度大体指上 自殷周 有册 有典 之后, 下到 1840 年鸦片战争之前或稍后 在这数千年间, 所有的文字载 体都是历史文献, 其中既包括甲骨文钟鼎文各类石刻, 又包括简册 嫌帛纸 写手卷及雕版印刷的各类图书, 而尤其以后者为主历史