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编辑学（知识重点） 第一章 编辑与编辑学 第一节 编辑与编辑工作 编辑 编，是古代用来穿联竹简的皮条或绳子。这里“编”用作动词，是依次排列的意思。是聚合、搜集之意，又引申为补合、整修之意。 现今“编辑”一词，一是作及物动词使用的“编辑”，指编辑行为。 二是作名词使用的“编辑”，有三种涵义： 1.指从事编辑工作的人，即编辑工作者。《中国大百科全书之新闻出版》中解释：“使用物质文明设施和手段，从事组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品及其他文献资料等项工作，使之传播展示与社会公众者。 2.指一种业务或社会职业，即编辑工作。 3.指出版系列的中级职务。 编辑工作 编辑工作：根据一定的目的，从事精神产品的征集、选择、整理、加工，促成其发表或出版，使之有效传播的工作，就是编辑工作。编辑工作的主要对象是精神产品（书稿、文稿、图稿等等），这些精神产品是初使形态的。 特点：编辑工作的主要特点，是导向性、中介性和隐匿性。 编辑工作的导向性，首先体现在稿件的选择和组织的环节中。编辑工作的导向性，还体现在稿件的加工、编者按语的编写、图片资料和文字资料的配发，乃至编排次序、版面设计等工作环节中。 编辑工作的中介性主要体现在两个方面。 第一：编辑是原始文稿向出版物转化过程中的中介。 第二：编辑时作者和读者的中介。 编辑工作的隐匿性，或称潜隐性，是指编辑掩身于作者身后的这一特点。 第二节 编 辑 学 编辑学的涵义、对象和任务 定义：编辑学是研究编辑基础理论、编辑工作的规律和方法的学科。 归类: 属于人文社会科学范畴。 （★）编辑学的主要研究对象是编辑工作。应当明确的是，“编辑工作的对象”和“编辑学的研究对象”不是等同的概念。编辑工作的对象（客体）是初始文稿及其作者、出版物及其读者。编辑学把编辑工作的主体（编辑者）也纳入研究对象，而且是重要的研究对象。编辑学不仅研究编辑客体，也研究编辑主体以及主客体间的相互关系。 （★）编辑学的任务。第一，研究编辑工作产生、演变和发展的一般规律。第二，研究党和政府的有关文化工作，特别是有关编辑出版工作的方针、政策，论析编辑工作的知道思想和指导方针，摆明编辑工作的目的和服务对象。第三，研究编辑工作流程的规律和特点，探讨编辑工作的性质和特征。第四，研究编辑人员的素养以及对编辑人员素养进行培育和提高途径。 编辑学的研究内容 编辑学研究的内容，有理论研究、应用研究和历史研究三个方面。 1.理论研究：包括编辑与编辑学的基本概念的界定，编辑学的学科质的论证，编辑学的研究对象、内容和任务的论述，编辑学基本原理的概括，编辑人才的思想素质和知识结构的分析等。 2.应用研究：即研究选题、组稿、审稿、加工、读样等工作环节的工作原则和操作方法，研究编辑管理的规范化和现代化等。 3.历史研究：即中外编辑史的研究，包括历代编辑工作与编辑理论发展的研究，历代编辑学家、编辑成果的研究等。 我国高校的编辑学专业 我国高校编辑学专业，始于20世纪80年代中期。 第三节 编辑与文献生产（文：典籍也 献：贤也） 文献 文献是“记录知识的一切载体”。可以从三个方面去理解它：1.提供知识是文献的本质属性。2.记录知识的物质载体是多种多样的。3.记录的手段也是多种多样的。 原生文献的生产 文献的生产，大体可以分为两个过程：1.原生文献的生产。2.再生文献的生产。 定义：作者把自己的知识、经验、学术观点或艺术创作固化在一定的载体上（固化载体），形成初始文稿，这就是原生文献。这个过程，就是原生文献的生产过程。 再生文献的生产 对原生文献进行编辑加工，用印刷方式或其他方式投入批量生产，使原生文献大量再生，这便是再生文献的产生。这也是对原生文献的保护（称为再生性保护） 编辑在文献中的地位 再生文献是原生文献的再生产，但不是简单、机械的复制。从原生文献到再生文献，有一系列的工作程序，编辑工作是其中的中心环节。中心环节是原生文献和再生文献的中介。 编辑在文献生产中的作用，主要体现在对原生文献的1.征集2.筛选3.优化。 编辑是原生文献的第一个读者，并对其能否投入再生产起着举足轻重的作用。编辑是一种创造性劳动，是原生文献和再生文献的中介。 第四节 编辑活动的历史进程与编辑学的建立 春秋至唐代的编辑活动 春秋至唐代，书籍的装帧形式，以简册和卷轴为主。唐、五代是从“写本书”到“印本书”的过渡阶段。 孔子说他整理“六经”有一个重要原则，即“述而不作”，只记述，而不创作新义。编辑工作的盛衰，是同历代藏书的规模与稿源的丰富程度息息相关的。秦始皇焚书坑儒，使我国的书籍和文化事业遭受空前的浩劫。刘向等人所做的工作，有两件最值得注意：一是校雠（或称雠校）；二是撰写叙录（又称书录）。《七略》是我国第一部综合群籍的、有严格分类体系的图书目录。汉魏时期，还出现了开展图书贸易的“书肆”和以抄书